5．作者写这篇文章的目的是要人类认识沙漠，研究沙漠，进而改造沙漠。你能设想几种改造沙漠的方法吗?说说看。

4．说明文的语言要求准确、简明、通俗。试从文中找几个句子分析这一特点。

3．课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些?你读过本文后能解释清楚吗?　　

2．开头运用法显、玄奘的例子作用是什么?

　　 学生自读课文，注意解决以下问题。( 黑板2。)

1．从语言风格和说明对象来看本文各属于哪类说明文?

2．介绍作者。(小黑板l。)

　　 明确：竺可桢，气象学家、地理学家和教育学家，我国近代气象事业创始人之一。

1．教师导人。(板书课题及作者。)

2、 随笔：生活中的现象(要求仿照本文的写作方法，对生活的一种现象作出科学的解释

1、 完成相应的基础训练习题

1、多种表达方式的综合运用：

说明与叙事相结合。科学小品既具有一般说明文的科学性，又具有文学作品生动形象的特点。因此，要求多种表达方式综合运用，用文学的笔法来表现科学的内容。　

2、诠释说明和引用说明等说明方法的综合运用。　

作诠释--逐一解说，使因果条件充分、事理逻辑严密，容易被人理解和接受。　

引用说明--既丰富了文章内容，又为突出文章中心服务。　

3、语言准确周密而又生动活泼。

①运用科学术语，诠释准确、简练，如折射、反射等。

②形象化的描述，恰当使用成语，增强了语言的生动性、形象性和趣味性。

修辞手法：设问、引用、比喻　　 成语：单枪匹马、空中楼阁、光怪陆离、欢天喜地等。