利用多媒体播放各种声音，如鸟的叫声、乐器的声音、海浪的声音等等，引导学生思考声音是怎么产生的，引入课文《我们的知识是有限的》。

作者简介

伽利略(1564-1642)，意大利物理学家、天文学家。主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学与机械唯物主义的奠基者之一。他被认为是经典力学和实验物理学的先驱。也是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。

2．解释下列词语

夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。

优柔寡断：办事迟疑，没有决断。

人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。

臆断：凭臆测来断定。

迥然：形容差别很大。

嗣后：〈书〉以后。

愕然：形容吃惊。

宽宥：宽恕，饶恕。

1．给下列加点字注音。

啁啾(zhōu jiū)　　　　　 臆断(yì)　　　　　 饶有兴味(ráo)

迥然不同(jiǒng)　　　　 毋宁(wú)　　　　　 翌日(yì)

愕然(è)　　　　 　　　　窒息(zhì)　　　　　 宽宥(yòu)

笃信(dǔ)　　　　　　　 嗣后(sì)

2、《自主检测练习》

1、探究、练习二。

　　　本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。

　　　思考：结合生活实际，谈谈你对“我们的知识是有限的”的理解。

　　　学生小组讨论、交流。