4．品味语言：引导学生模拟"攀"的动作，说说自己这样动作的理由。(提示：人物的外在动作，是他内心情感的直接反映，要模拟好动作，必须准确把握好"父亲"当时的心理状态。)

3．引入课文：这位老人是作家朱自清的父亲，大家看看课文，作者是怎样具体描写人物的穿着、体态、动作的？(要求圈点勾画有关语句)

2．讨论：从什么角度描绘文亲的形象最佳？父亲为什么要去买橘子？他当时是怎样想的？通过什么样的描述才能体现父亲爱子的一片真情？

1．出示油画《背影》，引导学生看图说图。

5.《背影》中作者四次写到泪花，从不同的角度表达了自己的感情，试作分析。

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4.文段在描写父亲时主要运用了怎样的描写手法(　　 )

a.环境、动作、心理　　　　 b.外貌、动作、语言

c.动作、环境、心理　　　　 d.心理、动作、外貌

3.用一句话概括文段段意。

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2.文段中两次提到“背影”，请说说作者这样写的用意。

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1.在文段中横线上填上恰当的动词。