4．回答：照顾、呵护和鼓励儿童；对一些问题不能引导他们找出答案就不能使他们得到发现的喜悦。

3．从文章第七段中找答案；从课文中最后一段中找出第八句回答；从文章最后一段读出：聪明的、有好奇心的孩子是国家和世界的财富。

2．从原文中找出这个原因：成年人讨厌孩子提出科学问题。

1．根据教师的提示回答：作者通过猜测和观察找出的，因为文中有“我猜测”和 “我发现”之类的字眼。作者分析原因是为了对症下药，因为原因越清楚、越全面，解决的办法就越多、越有效。

5．让学生讨论：怎样理解文章最后的关键?通过学习这篇课文，我们从中可以得到什么启发?

学生活动

4．让学生从文章最后一段找出：作者为什么鼓励孩子提出这些傻瓜式的问题?作者希望人们怎样对待儿童?为什么作者说仅仅鼓励是不够的?

3．作者在文章的最后一段提出了鼓励孩子提问题的方法包括哪几种?作者说孩子提出的在成年人看来是傻瓜式的问题通常有什么特点?

2．作者提到引起高中生失去很多好奇心的原因时，专门用了一段的篇幅来说其中的一个原因，这个原因是什么?

教师活动

1．让学生根据课文回答：作者是怎样回答儿童长大以后失去了大部分的好奇心的原因的?(这个问题比较难回答，教师可以引导学生回答：他为什么用很大的篇幅来提出这些原因)

5．学生回答第四段除了第一句话和第五段的第一句话都是说的原因(学生正确理解第四段第二句话)；连用反问句说明作者对大人对待儿童的这种态度十分不满意；第六段进一步举例说明孩子提出的很多问题是很深奥的。