16、请结合上下文，为第④段开头横线上补上一个恰当的句子。

15、结合全文回答。

　 ①本文的中心论点是： 　　　　　　　　　②应该拒绝的是　 　　　　　　　

　 ③不应该拒绝的是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14、本文主要运用了什么论证方法？试举例说明。　　　　　　　　　　　　　　

13、第①段有何作用？试概括回答。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12、文中“□”内所缺的一组成语为(　　　 )

A、意气风发　　　 概莫能外　　　 事倍功半　　 义无反顾

B、意味深长　　　 一概而论　　　 事倍功半　　 义无反顾

C、义不容辞　　　 事半功倍　　　 脚踏实地　　 奋不顾身

D、情不自禁　　　 一概而论　　　 事半功倍　　 脚踏实地

11、下面句子是从原文抽出来的，依据上下文，它应放在第　 段和第　 段之间。　　　　

一位哲人说过：“学会了拒绝，是一个人成熟的标志之一。”

10、爱迪生认为“奥妙和创意常在发现问题之中”，大千世界有无数个问号，正因为爱迪生喜欢问为什么，才有上千种发明。你在生活中也有很多新奇的问题吧，请你写出来与大家共享。

[思维拓展　 综合创新]

学会拒绝

①一个手头拮据的学子，决定用他所有积蓄的一半请他的姑妈共进晚餐。餐桌上，姑妈不停地问他：“再来份蛋糕好吗?” “再来份水果怎么样？”他无法拒绝。直到花光了他所有的钱。最后，姑妈□□□□地说：“要学会拒绝，我的孩子。要知道你的姑妈平时的晚餐只喝一杯牛奶。”

②学会拒绝，就是要敢于拒绝。对于各种不符合规章制度、违反纪律原则的要求，要大胆拒绝。特别是对于一些合情而不合理、合理但不合法的要求，更不能存有模糊认识，打“擦边球”。古人云：“情理法三者，情字为先，理法为重。”当然，拒绝不能□□□□。对于别人合情合理的要求，如工作上的帮助指导，学习中的答疑解惑等，非但不能拒绝，而且要全力以赴地去帮助解答。

③学会拒绝，还要能够拒绝给予。给予有两种：一是有所求地给予，带有一种商品交换的意味；另一种是无所求的，是真诚的关心帮助。前者理所当然地要拒绝，后者也要有选择，有所取舍。能自己做的就自己做，不能做的也要先试试看，不能一味地靠“外援”。

④ 　　　　　　　　　　。夸父的执着精神可取，“追日”却是不可学的，不管是他人要求，还是自己的梦想，只要是力所能及，就应拒绝。承诺他人的自己能力之外的事，结果很可能是□□□□。而且徒劳无功，这是误人；脱离实际，盲目追求幻想，好高骛远，则是误己了。

⑤学会拒绝吧!拒绝自己向别人提出不合理的要求；拒绝自己不含有任何热情或热情过度的给予；也拒绝自己对自己的奢想，找一条最适合自己的路，□□□□走下去。

9、“我”和高年级的学生交谈时有什么感受？

8、第②段中说“很多孩子是天生的科学家”，你从哪些语句中知道？

7、第②段从哪些语句中表现出幼儿园或一年级的孩子生动发问的场面？