3、填空。

　　　　　　 《为人民服务》这篇文章先总述　　　　　　　　　　 ；再从(1)　　　　　　　　 ；(2)　　　　

　　　　　　　　 ；(3)　　　　　　　 ；

　　　　　　 (4)　　　　　　　 。四个方面分述，最后指出开追悼会的目的是　　　　　 　　　　　　　　。

2、解释带点字的意思。

　　　　　　 (1)精(　　 )兵(　　 )简(　　 )政(　　 )

　　　　　　 (2)死得其所(　　 )

1、划去下列词语中错误的读音。

　　　　　　 困难(nàn nán) 还(huán hái)要 兴(xīng　 xìng)旺

2、写作特点：

　　　　　　 (1)文章在围绕“为人民服务”这一中心思想论述时，注重摆事实，讲道理，条理清楚。

　　　　　　 (2)本文的语句在逻辑上结构严谨。

1、概括文章的中心思想：

　　　　　　 本通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。

5、讲读第五层

　　　　　　 (1)第三大组读课文。

　　　　　　 (2)理解：“哀思、寄托”的意思。

　　　　　　 (3)思考：为什么要使整个人民团结起来？

　　　　　　 (团结才有力量，才能实现共同的革命目标)

　　　　　　 (4)板书：(寄托哀思，团结人民)

4、讲读第四层

　　　　　　 (1)第二大组读课文

　　　　　　 (2)理解“五湖四海、死得其所”的意思

　　　　　　 (3)给这段课文划分层次

　　　　　　 (学生动手，教师巡视，然后师生讨论订为4层)

　　　　　　 (4)思考：第1层与2、3、4层是什么关系？(因果)

　　　　　　 (5)思考：为了取得全民族的解放，我们必须怎样做？

　　　　　　 (6)利用学生对(5)的回答板书：

　　　　　　 (不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗)

3、讲读第三层

　　　　　　 (1)第一大组读课文

　　　　　　 (2)思考：为什么说只要我们为人民的利益坚持好的，改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来？(会得到人民群众的拥护和支持)

　　　　　　 (3)用词素分解理解“精兵简政”的意思。

　　　　　　 (4)这段话句与句之间在逻辑上是怎样联系起来的？

　　　　　　 (先指出我们是为人民服务的，就不怕别人批评；再举例说明这样做的好处，强调我们务必这样做。)

　　　　　　 (5)板书(不怕批评，坚持好的，改正错的。)

3、讲读第二层：

　　　　　　 (1)指名读课文

　　　　　　 (2)理解：“固”(本来)、“于”(比)、“重于泰山”(即比泰山重)、“轻于鸿毛”(即比鸿毛轻)

　　　　　　 (3)思考：为什么说“为人民利益而死就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”？

　　　　　　 (启发学生从看过的电影、电视中的正、反两面的人物来理解：为人民利益死死得光荣、有价值；替敌人卖命，损害人民利益，死得不值，为人民所痛恨。)

　　　　　　 (4)小结：

　　　　　　 这一层中讲人死的两种不同意义，着重指出“为人民利益而死，就比泰山还重。”

　　　　　　 重于泰山

　　　　　　 (5)板书　　 (死的意义　　　　　　　 )

　　　　　　 轻于鸿毛

1、讲读第一层

　　　　　　 (1)朗读第一层

　　　　　　 (2)学生思考：这一层中的第1、2句是什么关系？(因果)

　　　　　　 (3)学生练习：用因果关系读第1、2句话。

　　　　　　 (4)学生思考：哪些词具体说明了党和人民的密切关系？

　　　　　　 (完全、彻底)

　　　　　　 (5)板书：(宗旨：完全、彻底为人民服务)