2．讲读第二层：

　 (1)指名读课文

　 (2)理解：“固”(本来)、“于”(比)、“重于泰山”(即比泰山重)、“轻于鸿毛”(即比鸿毛轻)

　 (3)思考：为什么说“为人民利益而死就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”？

　　 (启发学生从看过的电影、电视中的正、反两面的人物来理解：为人民利益死死得光荣、有价值；替敌人卖命，损害人民利益，死得不值，为人民所痛恨。)

　 (4)小结：

　　　 这一层中讲人死的两种不同意义，着重指出“为人民利益而死，就比泰山还重。”

　　　　　　 重于泰山

　 (5)板书　　 (死的意义　　　　　　　 )

　　　 轻于鸿毛

1．讲读第一层

　 (1)朗读第一层

　 (2)学生思考：这一层中的第1、2句是什么关系？(因果)

　 (3)学生练习：用因果关系读第1、2句话。

　 (4)学生思考：哪些词具体说明了党和人民的密切关系？

　　　 (完全、彻底)

　 (5)板书：(宗旨：完全、彻底为人民服务)

2．你是从哪些地方看出来的？

　 (全文围绕“为人民服务”这个中心来写的。一是《为人民服务》提示了讲话的中心；二是“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”点明了文章的中心，阐述了我们党及其领导的军队的性质、宗旨，是作者论述的中心论点。)

1．本文围绕一个什么样的中心思想来写的？

同学们，上个课时我们预习了课文，初步明确了毛泽东同志这篇讲话的时代背景以及课文内容。本节课我们着重理解这篇讲话是围绕一个什么中心写的，是怎样围绕中心一层一层论述的，以及我们应该向张思德学习些什么。

2．熟读课文。

　第 二 课 时

　教学过程：

1．抄写字词。

5．寄托哀思，使整个人民团结起来

4．不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗

3．不怕批评，坚持好的，改正错的