5．下列句中停顿有误的一项是

(　　 )

A．余闻之也/久

B．借旁近/与之

C．其诗/以养父母、收族为意

D．父利其然/也

4．翻译下列句子，注意其中加粗词的意思

(1)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

(2)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

3．辨别以下加粗字的含义。

2．解释加粗的字。

①世隶耕(　　 )　　　　　　 ②未尝识书具(　　 )

③并自为其名(　　 )　　　　 ④指物作诗立就(　　 )

⑤稍稍宾客其父(　　 )　　　 ⑥或以钱币乞之(　　 )

⑦环谒于邑人(　　 )　　　　 ⑧不能称前时之闻(　　 )

⑨泯然众人矣(　　 )　　　　 ⑩受之于天(　　 )

⑾贤于材人远矣(　　 )　　　 ⑿得为众人而已耶(　　 )

1．读准下列字音。

邑人(　　 )　　　　　　　　　 日扳仲永(　　 )

不能称前时之闻(　　 )　　　　 环谒于邑人(　　 )

泯然众人矣(　　 )　　　　　　 卒之为众人(　　 )

3、将“情感、态度、价值观”的正确导向贯穿于整个教学过程中，培养学生高尚道德情操和健康的审美情趣。要力避空洞的训诫，要在现实的情景之中，熏陶学生，感染学生。桃李不言，下自成蹊，只有让学生主动积极地参与进来，他们的价值观和人生态度才会得到健康的发展。　

师：你知道你的一生会有多少次庆典活动吗？ 　

生：有出生庆典、周岁、十岁、三十六岁、花甲。 　

生：还有满月、婚庆、古稀。 　

师：是的，人每走一段时间，总有一次庆典，直到你离开人世，你的后人还要为你举办一次隆重的告别典礼。 　

师：有谁知道为什么要这样吗？ 　

生：为亲朋好友相聚。 　

生：庆祝这个人走完了某一阶段。 　

师：很好，谁能说说这完整的人生像什么呢？ 　

生：(小声议论)。 　

［专家点评］用学生熟悉的生活现象导入，很容易激发学生的学习兴趣。