3、川剧剧本《变脸》的作者是　　　　 ，全剧共六场，课文节选的是第　　　 场。

2、解释“阴霾”，并造句。

解释：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

造句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1、根据拼音写汉字，或给加点字注音。

打鼾(　 )　 阴霾(　 )　 yí(　 )然自得　 睡眼惺sōng(　　 )

冬日看海人

　　　　　　　　　　　　　　 刘心武

　　 乐观　　　　　 　坚强

　　　 执著　　　 认真

　　　　　 敬业 　

2、以“平凡与伟大”为题，写一篇小作文。

任选其一，从你的视角来谈敬业精神。

(展示课件)

1、续写冬日看海人回到学校后的故事。

(连续展示课件：播放表现生命美好、勇于追求的图片，配以文字和优美的音乐)

敬业精神就像太阳的光芒，明亮而温暖；敬业精神就像搏击的海浪，执著而充满力量。一个敬业的人，不管环境如何，必有所收获；一个敬业的民族，不论基础如何，总是一个有希望的民族。 “自强不息、创新创业、海纳百川、追求卓越”的威海人正是有了这种精神，所以我们战胜了百年不遇的暴风雪，保卫了美丽的家园。敬业精神是一种爱，对事业执著的爱，对他人无私的爱，对祖国深沉的爱。如果人人都献出这种爱，那么世界将变成美好的家园。

请学生来谈谈这一节课上有怎样的收获？

可在小组内作简单的文字整理，后全班交流。

(畅所欲言，不拘形式，不同层次的学生也不作统一要求，只要能从中有所收获即可。)

关于敬业，出示几个话题，让学生任选一个谈谈见解，要联系自己的实际生活，具体而生动，不要空讲大道理。给大家几分钟时间思考，也可以讨论一下。(展示课件)

•A、联系课文谈谈什么是敬业精神?

•B、你还知道哪些有敬业精神的人？你怎样看待这些人？

•C、个人的敬业会给社会带来什么？

•D、由冬日看海人的敬业精神，反思自己，有怎样的联想或启发？

(此环节的设置，主要是培养学生的知识迁移能力，把课堂学到的知识与实际生活联系起来。通过学生自己讲述身边这些具有敬业精神的例子，激发对敬业精神的深层认识。联系自己，感悟生活，突破教学难点。)