1、丰富课堂内容，拓宽学生视野，深化学生对课文内容的理解。　

2、通过读书活动，掌握更多的读书方法。

1、通过把握论点、分析论据，深入感受议论文语言的特点。　

8、重读学过的课文，与作者一样，你也会有“常读常新”的感觉。请就《背影》的写作技巧或《斑羚飞渡》的思想内容，谈谈你原有的认识和一点新的感悟。　　　　　 (6分)

7、本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。你觉得这种方法巧在哪里？请从结构和内容两方面回答。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4分)

6、品读文章的结尾，简要说说好在哪里？　　　　　　 (3分)

5、48岁时，作者读出人鱼公主“是一篇写灵魂的故事”。你认为这里的“灵魂”指什么？请结合文中你感受最深的词、句作一点分析。　　　　　　　　　　　　　 (4分)

4、作者一生常读人鱼公主，感受常新。请你简要概括作者8岁、28岁时读出的内容。

8岁时　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；18岁时理解了这是一篇写爱情的童话；28岁时　　　　　　　　　　　　　　 ；38岁时热衷探讨写作技巧……　　　　 　　(3分)

3、理解语境词语

酝酿：造酒的发酵过程。比喻做准备工作。

磨砺：摩擦使锐利，比喻磨练。

煎熬：比喻折磨。

聪慧：聪明；有智慧。

含情脉脉：默默地用眼神表情达意。

举足轻重：形容有实力，地位重要，能左右局势的发展。

缠绵悱恻：形容心情郁闷悲苦，无法排遣。(也指诗文、音乐等哀婉动人)

顺理成章：指写文章只要遵循条理，就能写好。后用“顺理成章”多指说话、做事合乎情理。

信马由缰：骑着马不拉缰绳，任其自由行动。比喻漫无目的地闲逛或随意行动。

2、根据课文内容理解文题中“常读常新”的含义。

“常读常新”意思是说，每一次读书都会有深刻的感受，随着人的年龄和阅历的不断增加，对文学作品的主题和作者的思路都有不同的感受与认识，所以作者读出了五种不同的思索和感受。