5、讲述故事，倾诉心声。

3、小组讨论，由表及里：讨论题是，主要的矛盾冲突是什么？小说为什么命名为“心声”？

2、速读课文，感知情节，梳理结构。

3、发挥主体作用，引导合作探究：学生是学习和发展的主体，通过师生交流、生生交流等形式将合作探究的学习方式灌输给学生，使学生获得终身受益的观念和方法。

2、培养表达的勇气和习惯：能对课文内容提出自己的看法与疑问，能自信、负责地表达自己的观点，能适当地运用联想和想像表达丰富的内容。

(三)情感态度与价值观目标：理解作者以“心声”为标题的深刻含义，引导学生学习主人公对美好生活的执著追求，促进健康师生关系的形成。

(二)过程与方法目标：通过矛盾冲突的分析，挖掘人物的内心世界，深刻理解文章主题。