啁啾(zh uji ) 臆(y )断 饶(r o)有兴味 迥(ji ng)然不同

毋(w )宁 翌(y )日 愕( )然 窒(zh )息 宽宥(y u)

笃(d )信 嗣(s )后 门枢(sh ) 悠(y u)扬

夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。

优柔寡断：办事迟疑，没有决断。

人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。

臆断：凭臆测来断定。 迥然：形容差别很大。

嗣然：以后。(书面语) 愕然：形容吃惊。

宽宥：宽恕，饶恕。

有大自然中的各种声音，如鸟的叫声、乐器的声音、海浪的声音等等，引导学生思考声音是怎么产生的，引入课文《我们的知识是有限的》。

作者简介：

伽利略，意大利物理学家、天文学家，主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学与机械唯物主义的奠基者之一。他被认为是经典力学和实验物理学的先驱，利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。大家肯定还记得他的两个铁球同时着地的理论吧。

第一课时

3、层层设疑，安排巧妙。

2、用例典型，叙说生动形象。

1、我们的知识是有限的，要不断探索未知世界。

1、在图书馆或网络上查找有关伽利略的生平、事迹等材料。

2、通过学习，认识到我们的知识是有限的，树立努力学习，不断探索未知世界的信念。

学习重点

学习用典型事例说明问题的方法；认识人类知识的有限性，不断探索未知世界。

课前准备

1、学习本文借用典型事例说明问题的方法。