4．读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的?

3．第一自然段与第二自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?

2．文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?运用这个事例有什么好处?　　

　 师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。

1．有感情地朗读课文，找出难理解的字词，小组讨论。

　 教师导入：引用名言导人：

一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜

--爱默生。

他的这句话对你有什么启示?今天，我们就来学习伟大的物理学家、天文学家伽利略的一篇文章--《我们的知识是有限的》。(板书课题及作者。)　　

2、《自主检测练习》

1、探究、练习二。

　　　 本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。

　　　 思考：结合生活实际，谈谈你对“我们的知识是有限的”的理解。

　　　 学生小组讨论、交流。