1.根据拼音写出相应的汉字。
tǒng( )破 nián( )性 hé( )家 邪魔鬼suì( )
kōu( )门 腌zì( ) lào( )饼 gēdā( )( )
2.自己做课后练习,有不懂的要提出来。
课后记:
1.整理生字、重点词、几种句式。
5.联系实际。
(1)古代战争要注意战略战术,现代战争也同样要讲究战略战术。长勺之战是以弱胜强的著名战例,毛主席很重视。他在《中国革命战争的战略问题》中评论了这次战争。请同学们联系革命战争的实际,谈谈对战略战术的认识。
(2)不但战争要讲究战略战术,我们的学习、工作也得讲究战略战术。请大家想想,谈谈这方面的认识。(可以先几个人议论,然后发言)
4.根据以上的分析概括文章中心思想。
(1)提问。
①文章记叙了什么?(以弱胜强的长勺之战史实。)
②说明了什么?(要讲究正确的战略战术,战争才能取得胜利。)
③表现了什么?(曹刿在政治上的远见卓识和卓越的军事才能。)
(2)让学生把上面分析回答的内容整理在笔记本上。
3.提问:我们写记叙文在材料剪裁方面要注意些什么?
(要求学生能答出:突出中心思想的材料详写;起衔接、交待、照应作用的材料略写;与中心无关的材料不写。)
2.提问:前面四件事为什么略写?后面三件事为什么详写?还有什么事没提到?
学生回答后老师小结:
课题的中心是“论战”,文中紧扣“论战”来写。曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能,因此详写。对无助于表现曹刿性格的事,如战争的起因、双方实力、战斗场面和战后处理一概不写。而一些与“论战”有关的事,也只是一笔带过,使文章能衔接就可以了。
1.提问:(1)文中讲了哪些具体的事?(2)哪些详写?哪些略写?(3)以什么为线索?
(上面三个问题答完一个再答一个,学生边回答,老师边作如下板书。)
课后记:
第三课时
教学内容
分析,总结,指导练习。
教学过程
2.“也”表判断,也有表语气用的,如:“弗敢加也”
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