3．这样，一道儿白，一道儿暗黄……带水纹的花衣。

2．这一圈小山在冬天特别可爱……小摇篮。(温馨感跃然纸上)

　不求统一，以下可供参考：

1．开篇通过对比，衬托济南是温晴的，是个宝地。(足见对其珍爱)

1．整体感知课文内容；2．明白文章蕴含的感情。

2．老师从网上下载有关济南的风景图片。

1．请同学以“我所知道的济南”为话题，简介济南。

1．再次朗读课文，点读自己最喜欢的一段，要求读出感情，并说明为什么喜欢？

1．为什么拿“伦敦”“北平”与“济南”相比？2．“济南是没有风声的”去掉“声”字可以吗？3．为什么把小山比作“小摇篮”？4．为什么说冬天是“慈善”的？5．“最妙的是下点小雪呀”，“妙”在哪里？为什么是下小雪？6．为什么把城外远山比作“小水墨画”？7．结尾是“这就是冬天的济南”，为何与题目“济南的冬天”的说法不一致？

4．作者写水，突出了水的哪些特点？请你各用一个字加以概括。

　屏幕依次显示：济南的冬天　老舍

　温晴--有山有水(理想境界)：

　山：山形(小摇篮)；山色(花衣)；城外远山(水墨画)。

　水：暖、绿、清。

　总结：老舍先生写济南，未写众多的风景名胜，而是紧紧抓住济南冬天的特点“温晴”去写山、写水。