4．就课文不理解之处提出问题质疑。

3．朗读课文，思考课后研计练习题。

⒈ 解题及作家、作品介绍。

这是一篇写冬天美景的抒情散文，也是一篇美文。作者--老舍(1899-1966)，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在五四新文化运动中，开始用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国。先后任济地同齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。抗战爆发后，他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事抗战文学活动。1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、北京市人民委员会委员、市文联主席等职。由于他的勤奋创作，解放后写了20多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。1966年去世，终年67岁。

1930年前后，老舍来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。

《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节(第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文的结语)，发表在《齐大月刊》欧一卷第六期(1931年4月出版)。此文虽系节选，但能独立成篇。

2．找出课文中的生字词，查字典，给它们注音、解释，并学会运用。

响晴：(天空)晴朗无云。温晴：本课指天气械极为晴朗、明亮、温和。

安适：安静而舒适。

肌肤：肌肉和皮肤。

出奇：特别，不寻常。

秀气：清秀、小巧玲珑。

水藻：生长在水里的藻类植物。

贮蓄：存放。

澄清：本课指明亮，透明。

空灵：美妙无穷无不可捉摸。

蓝汪汪：形容蓝得发亮。

同学们，上一课，我们学习了《春》这篇美文，感受了春的美景，从春的美景中感受到了活力、生机。可以说，一年四季，都有无数可以值得赞美的东西，在冬天，人们也许看到过白雪皑皑的银白色的世界，那么，你居住的地方的冬天又如何呢？谁能说说？(指名说出)不 同地方，冬天的景是不同的。济南这个地方的冬天的景又如何呢，我们学习了老舍的《济南的冬天》就知道了。下面，我们就一起来学习《济南的冬天》。(板书：《济南的冬天》)

(四)疑难讨论。

1．C√。因为从全文来看，写了三个方面内容：(1)济南的天气；(2)济南的山景；(3)济南冬天的水色。而第1自然段是写\"天气\"的，第5自然段是写\"水色\"的，中间三个自然段是写\"山景\"的。

2．本文在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。

(1)直接抒发作者赞美的感情。如：开头写\"对于一个在北平住惯的人\"，\"对于一个刚由伦敦回来的人\"，通过三个地区和济南的天气对比，得出\"济南其得算个宝地\"的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。

(2)创造意境，以情动人。如，\"请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界？\"\"最妙的是下点小雪呀。\"\"这是张小水墨画。\"在优美的意境中，流露出作者赞美的真情。

(3)用虚实结合的方法，给读者以想象的余地，抒发作者的热爱之情。如，\"树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇\"，\"山尖全白了，给蓝天镶上一道银边\"，\"给山们穿上一件带水

纹的花衣\"，不但写出景物的外形，而且十分传神。这种虚实结合的手法，使冬天阳光下的济南出现\"暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒\"的神情；小山说出\"你们放心吧，这儿准保暖和\"的低语，薄雪\"微微露出点粉色\"的羞容；这些，不但非常传神，而且饱含着作者热爱祖国河山，积极向上的思想感情。

3．这篇写景散文写得成功、动人是与作者善于运用各种语言技巧分不开的。

在修辞方面，比喻、拟人、对比都用得十分出色。例如，把济南比做婴儿，把城外山景比做出于\"唐代名手画的\"\"水墨画\"，那么清新明丽。这两个比喻都很精彩。作者还融生命与感情于景物之中，使景物活了起来，生动而逼真，这是运用拟人手法的妙处。至于对比，是把两种相反、相对的事物同一事物相反、相对的两方面，放在一起相比较的一种修辞方法。本文以矮松的青黑，映衬树尖上顶着的一譬儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天等，色彩鲜明悦目。

在词语的选用方面，也是十分讲究的。如，老城是\"全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒\"。这句不仅用了拟人的方法，而且\"晒\"、\"睡\"、\"醒\"三个动词准确地勾画出济南温晴的气候特征。

老舍写作用纯正的北京话，简洁的短句，不仅生动活泼，而且朴实明快。

(二)激疑质疑。

1．本文一共5个自然段，可分为几部分？()

A.①|②③|④⑤

B.①②|③④|⑤

C.①|②③④|⑤

D.①|②③④⑤

2．本文一个突出的特点是寓情于景，情景交融，说说作者是怎样抒发自己的感情的？

3．本文在语言上有什么特点？

2．作者是怎样描述主要景物的主要特征，表达最鲜明的印象和感受的？

分析：作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出了济南冬天的景色，抒发自己的内心感受。例如描绘济南小山雪景的那段文字中，作者用了\"青黑\"、\"全白\"、\"银边\"、\"蓝天\"、\"草色\"、\"白\"、\"暗黄\"、\"微黄\"、\"粉色\"等词语，色彩鲜明艳丽，恰到好处。同时又运用了十分确切的比喻、拟人，使景色形象化。通过\"日本看护妇\"、\"花衣\"的比喻和\"露出肌肤\"的拟人，使人感到小雪中的济南依然温暖如春。在这段景物描写中，抒发了作者对济南无比热爱的真挚情怀。

1．作者是怎样紧紧抓住济南冬天\"温晴\"的特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景的？

分析：作者抓住济南\"温晴\"的特点，从地理环境、人们的表情与幻想和对小山、小雪、绿水的描写几个角度来写。第一幅画描绘了阳光下济南的全景。济南像被\"放在一个小摇篮里\"，\"暖和安适地睡着\"，多么恬静、多么安逸。济南的人们\"在冬天是面上含笑的\"。第二幅画描绘了秀美的雪景。矮松顶着白花，蓝天镶上银边，白雪夹着黄草，夕阳斜照薄雪，山坡卧着村庄，房顶卧点白雪，如同一幅极美的出自唐代名手的水墨画。第三幅画描绘了澄清温暖的河水。河水不结冰，还冒着热气；水中水藻绿意正浓，水边垂柳弯腰照影；一片清亮的天上，像块空灵的蓝水晶。这一幅幅美景，描绘出了济南特有的动人的冬景。