2、组词： 炒(　　　 )恼(　　　 )晴(　　　 )

吵(　　　 )脑(　　　 )睛(　　　 )

1、给画横线的字注音。 深邃(　)　苦思冥想(　)　

噘起嘴(　)　黯淡(　)

3、 你也一定能感受到平时生活中无处不在的父爱，用“当我……爸爸的手……”说一句话。

附板书：

　　　　　　　　　　 夏日的晚上　　　 眯起　 笑眯眯

29 父亲的谜语　 猜谜语时　　　　 闭上　　 睁开　　　 凑近

　 　深邃

　 父爱如山　 烦恼忧愁时　　　 笑眯眯　 一张一合

2、 大家说得很好，出示苏童的话读一读：

父爱怪就怪在这里，它是羞于表达的，疏于张扬的，却巍峨持重。所以有聪明人说，父爱如山。

板书：如山

1、 齐读课文，从夏日晚上到猜一个有趣的谜语，再到我烦恼时为我解忧，你觉得父爱像什么？

(二) 分段学习

1、 师生配合读1、2小节，找出这两小节中描写父亲眼睛的句子，用曲线划下来。

出示句子，谁来读读看？你喜欢哪句？为什么？

根据学生回答指导朗读，板书：眯、笑眯眯　 深邃

学习邃析形解意，理解深邃的意思

集体读这两句话。

2、 那么，爸爸深邃的眼睛里究竟藏着什么呢？我们带着问题自己来学习课文。

小组学习，出示菜单：

(1) 用喜欢的形式读一读3-10小节；

(2) 按照下列词语找出相关语句读一读：

苦思冥想：

巧妙提示

(3) 读了课文后，你觉得这是一个怎样的女儿？怎样的父亲？

交流，指导朗读，并在语言环境中学习理解苦思冥想、巧妙提示的具体意思。

　 男女生分角色朗读，现在你知道为什么父亲的谜语很少能够难倒我了吗？

　 对啊，有趣的谜语，巧妙地提时无处不在的父爱给我的成长带来了快乐。

　 课文中出现了两条谜面，老师读谜底，你们读谜面：

　 　引读：爸爸的眼睛--

　　　　 我的眼睛--

　 那你们能不能仿照它的样子也来编个谜面说说老师的眼睛?

3、 我们通过朗读课文，找出写爸爸眼睛的句子的方法学习了课文1-10小节。自由读11小节，也用这个方法，说说你读懂了什么？

板书：笑眯眯　 一张一合

你能回答作者的问题吗？(爸爸怎么能猜出我镜子里是什么呢？)

出示最后一节，对啊！父亲的爱无处不在，无时不在，永远给孩子光明和快乐！

指导朗读，现在你知道，爸爸深邃的眼睛里究竟藏着什么了吗？

板书：父爱

(一) 整体梳理

　轻声读课文，思考：父亲的眼睛在文中出现了几次？分别在什么时候?

根据学生回答板书 夏日的晚上　 猜谜语时　 烦恼忧愁时

2、 平时我们接触到写母亲的作品比较多，今天我们来学习一篇写父亲的课文，　 它发表在1986年海外版的《人民日报》上。

1、 联系你平时生活，爸爸常常和你做的事情有哪些？