海伦·凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流--我以后的生活》和《愿我们充满信心》，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。1936年莎莉文逝世，波丽·汤普逊接替，也成了她的亲密朋友。凯勒后来成了卓越的社会改革家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受人们的崇敬。1964年被授予美国公民最高的荣誉--总统自由勋章。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。著名的传记作家范怀克·布鲁克斯为她写了传记。　

2．作者是如何安排这三天的？为什么要这样安排？　

[学科渗透训练]　

转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家　就已经知道怎样通过生物技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新特性：抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害　虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体：细菌、病毒、昆虫等。　

根据上段文字，对“转基因作物”理解正确的一项是(　　)　

A．因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物。　

B．能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物。　

C．一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物。　

D．移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物。　

1．作者为什么设想“假如给我三天光明”？表达了怎样的思想感情？你从中受到什么启发？　

03.文章写居里夫妇观察镭用了细节描写，有什么好处？

解析：真切感人，形象而又细致地表现了两位科学家对自己实验成果的喜爱程度。

02.“他们走进他们的领域，走进他们的梦境。”这句话有什么表达作用？

解析：形象地表现了他们在科学研究上的成就和他们热爱科学的精神境界。

01.通过描写二人对镭的想象表现了他们怎样的内心世界？

解析：表现了居里夫妇对自己工作的热爱、对科学发展的极大热情。