3、关于题目的含义：

　　 《应有格物致知精神》这既是文章标题，也是本文的中心论点。'格物致知'就是通过探察物体而得到知识，实地的探察就是我们现在所谓的实验。作者是一位美籍华裔物理学家，深受传统教育的影响，也因此在学习和科研中吃尽了苦头，所以作者特地写了这篇文章告诫中国学生应该怎样学习自然科学。

2、区分记叙和议论两种表达方式。

1、根据文章内容分清论述层次并弄清层次之间内在联系。

1、结合内容解释词语

　　 格物：推究事物的原理法则。

　　 致知：获得理性知识。

　　 修身：指陶冶身心，努力提高自己的品德修养。

　　 袖手旁观：比喻置身事外或不帮助别人。

　　 一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。

　　 不知所措：不知道怎么办才好。形容受窘或发急。

　　 彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。

　　 推之于四海，传之于万世：推广延伸到全国各地，流传千秋万代。

　　 自然科学：研究自然界各种物质和现象的科学。它包括物理学、天文学、生物学等。

　　 人文科学：即社会科学，研究各种社会现象的科学。它包括政治经济学、法律学、文艺学等。

　　 自读指导：

2、区分形似字

　 　┍遵__________(　)　　 ┍治__________(　)

　　 ┕尊__________(　)　　 ┕冶__________(　)

　　 ┍徨__________(　)　　 ┍键__________(　)

　　 ┕惶__________(　)　　 ┕健__________(　)

2、给多音字注音并组词

　　 应┍________(　)　　 当┍________(　)

　　 　┕________(　)　　 　┕________(　)

1、读准字的音

　　 丁肇中　　 彷徨　　 平庸

(四)解答此题应对课文的内容有自己的心得。要联系实际做答。答案略。

(二)此题旨在考查体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用。作者认为，造成中国学生面临“需要主意的研究工作时，就常常不知所措”的原因是大家受王阳明思想的支配，偏向理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。要改变这种状况，人们就必须培养实验的精神，培养真正的格物致知精神。