7．课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么？　

(讨论并归纳：海边奇异的图画是\'我\'对美好希望的想象和憧憬。)　

6．为什么说\'他的愿望切近，我的愿望茫远罢了\'？　

(讨论并归纳：闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说 \'切近\'，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，\'我\'的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。)　

5．\'我想到希望，忽然害怕起来\'为什么\'害怕\'？　

(讨论并归纳：因为鲁迅当时还是个进化论者，这种自由、平等、幸福的新生活只是\'我\'的理想，但怎么实现，\'我\'无法回答，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。)　

4.\'他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的\'讨中的\'新的生活\'是指什么样的生活？　

(讨论并归纳：自由、平等、幸福的生活。)　

3.面对回故乡的所见所闻，这位同情、热爱劳动人民的具有进步思想倾向的知识分子当时有什么样的感受？\'我只觉得我四面有着不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷’文中的\'高墙\'指什么？　

(讨论并归纳：指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。)　

2.从文中看，\'我\'是一个怎么样的人？　

(明确：文中的\'我\'是一个有作者影子，具有进步思想倾向，同情、热爱劳动人民的知识分子形象。)　

齐读第三部分课文，品味、领悟小说语言的含义。　

1.同学们对这部分课文中，感受最深的是哪些语句？为什么？　

(让学生从内容和语言方面谈个性感受)　

6. 课文从哪些方面去描写杨二嫂的？表现她什么样的性格特征？　

(明确：通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。)　

5. 既然闰土的变化已经反映了封建思想、封建等级观念对人们精神上的压抑和毒害了,作者为什么还要花那么多的笔墨来写杨二嫂呢？　

(讨论并归纳：其实这也是一种过对比手法，小说以杨二嫂杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利来对比衬托闰土的淳朴诚实,从更广泛意义上展示人与人关系的隔膜,深入揭露封建社会传统观念对他们的精神毒害,造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。)　

4．\'我\'对闰土的态度前后有什么不同?为什么?闰土这个形象表现什么样的主题?　

(明确:当年,\'我\'因闰土心里有无穷无尽的希奇的事而羡慕不已；现在,\'我\'为闰土与我之间的不了解和隔膜感到悲哀，使\'我\'与闰土之间的关系产生了冷漠、隔膜。闰土这个形象闰土揭露了封建思想、封建等级观念对群众精神上的压抑和毒害)