2、提问：作者为何特意举出蒋介石的骨灰迁址的事情?这样写有什么特别的含意?

3、通过自己的感受和教师的提示，体会书信的内容要在有背景知识的基础上才 能更好理解、体会出来，因此要注意到 书信中比较细微的地方，不能忽略。

2、通过教师的讲解，真正理解“爱国主义”的内涵，并有所感悟。

1、小组进行活动，总结组内同学对文章的理解，修改各自已绘制的图画。

3、提醒学生注意，书信与其他的文学体裁不同，内容有短小、精悍的特点。(教师应提醒学生注意这一点。许多内容是 需要学生在有一定背景知识的基础上，才能理解得出来的)

　　学生活动

2、指导学生真正从内心理解“爱国主义”的内涵。

教师活动

1、将学生分成小组，根据学生对文章的理解，修改其已绘制的关于台湾的图画。

4、通过教师的总结，把握作者的写作思 路，体会作者细节处理的妙处所在，把握通过细节处理来升华文章主旨的写作技巧。

3、讨论回答：“期期”二字把作者真挚恳切的感情具体化了，生动地写出了作者站在对方的立场上的所思所想，而且这样的词很能从细微处打动对方。