1、líng　lì　dí　pāo　cū　cāo　

2、文章记叙有关希金斯自杀投河的报道时，为什么没写报道的内容，而描述了那组插图？又为什么要补充交代文章的标题？

　　 因为报道的内容已在交代写作原因时说明，再写就会重复。插图的内容生动形象，有力地增强了讽刺效果。补充交代文章的标题，是因为这个标题有新意，有很强的讽刺意味。

[主干知识]

甲：要善于思考，要善于在实验中提升文学才华。

乙：要善于抓住机会，推销自己。

丙：做事或写文章要有创意，有创意才有可能成功。

丁：要大胆尝试，要敢想、敢说、敢干。

[攻克难点]

　　 叙事有详有略是本文写作的一大特点，也是本文的学习难点。作者详细描写希金斯自杀投河的报道，略写撰文嘲笑两位知名人士的作为，后又详写挖苦一个新来外乡人的注脚。第一和第三件事都分别详写了写作原因、写作想法、写作过程和写作内容。这两件事相对来说比较有趣，更有创造性，最能表现“我”的“聪明伶俐”，从而也增强了作品诙谐幽默的艺术效果，体现作者第一次文学尝试的巨大成功。总之，文章的材料详略安排恰当，使文章的结构富于变化、摇曳多姿、松弛有度。

[质询疑点]

1、“我认为这事非常滑稽可笑，并没有想到这样发表出来有什么不道德的地方。”这句话应如何理解？

　　 因为我当时年纪尚小，只是觉得希金斯自杀这件事很可笑，他希望通过这件事打击一下自己报社的竞争对手。由于生活阅历尚浅，并不懂得这样暴露别人的个人隐私是件不道德的事。他也并未想借人身攻击，诋毁对方的人格。没有什么险恶用心。　　

正确感知文章内容，梳理清楚本文的故事情节，是学习这篇文章的重点。课文记叙了作者的第一次文学尝试：叔父离家外出一周，“我”独立办了一期《汉尼巴尔周报》，撰写希金斯自杀投河的报道，撰文嘲笑两位知名人士的作为，给一个新来的外乡人的诗增写挖苦他的注脚。他们发表在同一期的《汉尼巴尔周报》上，使得这一期的报纸销量大增，周围的人也对作者刮目相看了。

19、因为别人对学校的宣传有误差，而“我”的切身体验证明学校并没有把我的生活空间夺走，我还是自由的，有生活乐趣的。

18、这种观点是错误的。人只有进学校掌握知识才能成长得更快更好。作者之所以这样说是为了突出他当时内心的恐怖和想逃避的心理。

点拨：答案不统一，只要认识到观点的错误，言之成理即可。

17、略

点拨：开放性题目，当时的心情当然是轻松愉悦的，只要写出有类似的句子即可。

16、害怕--绝望--顺从。

14、因为“我”发表的这几篇文章不同凡响，吸引了读者的眼球。