2.谁应该对孔乙己的悲剧负责？

明确：1.“大约孔乙己的确是死了”，因为“我”再也未见孔乙己，也没有得到一点关于他的确实消息，所以用“大约”来表示猜测。但根据孔乙己最后一次离开酒店的悲惨情况，孔乙己的死又是无疑的，所以在“大约”之后用“的确”来表示“我”猜测的结论。

抓住关键语句，小组讨论交流。

1.作品中孔乙己的最终命运如何？

3.泛读11段，学生勾画。

2.小说在塑造孔乙己的形象时。从表现人物的手法上看运用了外貌、语言、动作、神态描写等；从表现人物所采用的角度上看有正面描写和侧面描写。

例：

“排出九文大钱”　　 动作描写

--一个“排”字，写出了孔乙己内心的几分炫耀，也显示出他的诚实而又迂腐的性格。

“窃书不能算偷，……读书人的事能算偷吗？”　　 语言描写

--强词夺理，反映了他自明清高，自欺欺人的性格。

“之乎者也”、“多乎哉，不多也”。　　 语言描写

--反映他受封建教育毒害之深，表现了他迂腐不堪的性格。

长衫“又脏又破，似乎十多年没有补也没有洗”。　　 外貌描写

--既说明了他穷，又说明他很懒，同时揭示了他热衷功名的内心世界。

当人们说道：“你怎么连办个秀才也捞不到”时，他“立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色”。　　　 神态描写

--表情变化深刻地揭示了孔乙己的内心世界；孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能“进学”，这也是他最大的痛苦和羞辱。

3.孔乙己最后一次到店和第一次有什么变化。

交流讨论成果，教师适机归纳引导。

明确：1.四个片段：

(1)酒客揭短

(2)酒客讥笑孔乙己没有进学

(3)孔乙己教小伙计识字

(4)孔乙己分茴香豆给孩子

2.作者塑造人物时，主要运用了哪些描写方法；从描写中，反映出孔乙己怎样的性格特征。

速读课文4-11段，划出文中关于孔乙己的描写。

小组讨论思考下列问题：

1.课文选取了孔乙己在酒店的哪几个生活片段展开情节。

2.认识小说主题的深刻

鲁迅先生通过对咸亨酒店格局和酒客的描写。为孔乙己的不幸遭遇作了铺垫。