5.质询疑点：

结尾段在文中的作用是什么？

课文最后一段是描述小苏珊用爱为自己的小玩偶过生日的情景，为上文小姑娘在卢浮宫的表现提供生活基础：在生活中苏珊就是用爱和童心来对待人们和世界的。

主干知识

4.攻克难点：

理解本文的写作特点是本课学习重点。

⑴强烈的对比

古希腊雕像的断片因年代久远，形象不完整，又找不到相关的文献资料，所以学者专家“费了那么多的精力和思考、那么多辛苦的日子和不眠之夜”而不能解读，小苏珊很快旧解读出来。在强烈的反差中，蕴涵深刻的道理，揭示出作品的主题。像“古希腊雕像的断片”这样的艺术作品单从学术角度去研究，把问题复杂化，很难得出正确的结果，只有用心灵和情感去理解才能发现艺术真谛。读来轻松愉快，却又发人深思。

⑵层层铺垫

第一层用卢浮宫里“藏着许多美丽和古老的东西”做铺垫，衬托出“古希腊雕像的断片”最感人。第二层用小苏珊对其他“许多缺胳膊、断脚、无头的神像”的理解做铺垫，衬出她对“古希腊雕像的断片”理解的独特角度。第三层用小苏珊准备为她的玩具娃娃“小丽雅克妮”过生日做铺垫，衬出“古希腊雕像的断片”的艺术魅力，深化了主题。当然学者们的做法也可以看成是对小苏珊的铺垫。通过这样层层铺垫，就简洁明快地揭示出了文章的主题。

3.把握重点：

⑴中心思想

本文通过记叙小苏珊用爱和童心得真诚来解读学者们的疑团得故事，塑造了小苏珊的艺术形象，表达了作者“人生在世要真纯善良，互相关爱，共同快乐的人生理想”的人生理想。

⑵苏珊对古希腊“大理石雕像的断片”的解读

小苏珊在极短的时间里旧读懂了大理石雕像得断片，答案未必很准确，但人们用爱和童心相互祝贺，互相关爱，共同快乐，则是最理想得人际关系准则。法朗士就是要借此表达这种追求和理想。

2.语言特色：

本文在语言上的特点是生动细致的人物描写。法朗士是公认的语言艺术大师，尤其善于以丰富美妙的想象表现寓意深刻的哲理，他的作品文笔生动流畅，具有高雅脱俗的风格。课文中关于苏珊的人物描写虽然着墨不是很多，但是极为传神。几句人物语言，几个人物动作，生动真切地反映出了苏珊纯真、善良，用纯真的爱来看待一切的美好心灵。

20．表明苏珊为妇女解放做出的伟大贡献。

19．执着不懈、顽强等。

18．坚定、自信等

17．毫无底气、心虚、无可奈何

16．法律面前男女平等。“今天，妇女的选举权已成为法定的事实。”

15．排比。增强语势(反问。加强语气)