教学步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
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1 |
结合有关历史背景和课文表达以及语言特色说说《出师表》能流传千古的原因。 |
四人小组讨论,交流。 |
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2 |
启发学生思考:如果你是诸葛亮,身处那种境地,你会怎样做怎样想? |
思考,交流 |
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5. 诸葛亮的《出师表》受到无数后人的高度评价,请写出与“表”相关的诗句。
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4. 本文是奏章,是作者出师前向后主刘禅陈述意见,提出修明政治、兴复汉室的主张。可谓分析透彻,情理交融,言辞恳切。试分析全文的表达方式有何特色?
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3. 杜甫在《蜀相》一诗中写道“出师未捷身先死,常使英雄泪满襟”,请结合文章,说说此文何以有如此大的震撼力。
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2. 本文向刘禅上书,但提到“陛下”不过七次,而提“先帝”却有十三次,为什么?
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1. 本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章,为何只在七、八段各有一句涉及北伐,而大多是在提建议,这是不是“文不对题”,请说说你的看法。
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