4． 学习文章富于音乐美和情韵美的语言。

3． 理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，表达两岸人民的心融合起来的愿望。

2． 学习游记采用移步换景的写法，描写了阿里山的风光。

1． 反复读全文，感受"阿里山的风光美如画"。

2．假设在坐的是游客，而你则是小导游，请设计一段阿里山景区的解说词。

1．为什么说“神木是阿里山的标志和灵魂？”这说明什么？

3．老师小结：A.善于抓住景物的特点，适当运用比喻、排比、反复等修辞手法。B.语言富于音乐美和情韵美，典雅、凝练、和谐、畅达，句式多样，富有美感。

2．学生分小组讨论语言的特点。(老师提醒从修辞手法、语言的节奏美、图画的情韵等角度去讨论。)

1．配乐朗诵每幅图

6．文中一共描写了几幅画，请同学们试着用四字短语概括一下。

　 (深山水潭、青苔幽径、原始林海、千年神木)