(五)作业布置

　　 网上搜索关于人类宇航发展史的相关资料，收集整理成文。

(四)学生活动 (10`)

　　 网上搜索相关资料：人类宇航发展史、当代宇航发展现况

　　 每组选一个代表组织材料发言，概括讲述查找到的资料内容。

(三)课文小结(5`)

　　 1、登月意义

　　 如何理解阿姆斯特朗说的："这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。"

　　 明确："一小步"是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。

　　 2、语言特色

　　 平实、准确

　　 这是一篇太空探索的文章，太空探索对数字的精确度要求非常高，文章运用的数字体现了本文的准确性、科学性、真实性，体现了记实报道的特点。

(二)学习新课 (25`)

　　 1、速读课文

　　 思考问题：登月过程可以分成哪几个阶段？

　　 明确：1)飞船升空前的准备

　　 2)飞离地球，飞向月球

　　 3)登月成功，开始工作

　　 4)胜利返航，畅谈感想

　　 2、细读课文，

　　 1)完成表格

　　 时间 事情进展

　　 1 1969年7月16日上午 火箭推动"阿波罗11号"飞船发射升空

　　 2 发射后2分42秒 第一级火箭脱落

　　 3 第三级火箭发动机启动工作

　　 4 火箭发射后13小时30分 宇航员进入梦乡

　　 5 19日晚8点33分

　　 6 19日晚9点32分 地面呼叫，飞船减速，准备登月

　　 7 20日上午7点32分

　　 8 登月舱平稳降落在月球上

　　 9 21日上午ll时39分 登月舱打开舱门

　　 10 阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球

　　 11 7月21日11点56分20秒

　　 12 22日0点15分 宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球

　　 13 登月舱与飞船对接成功

　　 14 25日凌晨1点35分8秒

(登月全过程图片文字资料展示，学生自由讨论，概括要点)

　　 (2)宇航员踏上月球后做了几件事？

　　 1) 检查登月器的着陆情况

　　 2) 采集月壤和月岩样品

　　 3) 树立登月纪念碑

　　 4) 安装各种仪器进行科学探测

　　 5) 插上美国国旗

　　 6) 与美国总统尼克松通电话

(一)导入新课 (5`)

1、 情景导入

　　 (背景midi音乐：《城里的月光》或《但愿人长久》)

　　 展示美丽的嫦娥奔月神话图，简述人类最早的登月向往。

　　 展示科幻小说《从地球到月球》书影，简介凡尔纳作品。

　　 2、 引入课文

　　 (展示登上月球的三位宇航员的照片)

　　 时至1969年，人类终于登上了梦寐以求的月亮。让我们记住这三个人的名字，并一起来看看，当时宇宙飞船是如何飞上太空的。

　　 (播放火箭升空瞬间以及空中一级、二级火箭脱落的录像片段)

重点：培养学生的速读能力、准确概括文章要点的能力、网上迅速搜索相关资料的能力

难点：迅速准确概括文章要点

4、 媒体目标

1) 展示图片和录像片段，创设课文情境，激发学生兴趣

2) 安排学生利用手提电脑上网搜集相关资料，培养学生组织概括并利用网络资源的能力

3、 情感目标

1) 正确理解登月的意义

2) 了解人类伟大的科学精神，培养学生对太空探索的兴趣

2、 技能目标

1) 速读课文，把握课文内容大意

2) 准确概括文章各节要点

3) 网上迅速搜索相关资料

1、 认知目标

1) 了解记叙语言的平实准确

2) 把握文章记叙的主体内容

3) 分析人类登月的现实意义