1、展示收集到的资料　

4、总结过渡：　

我们已领略西双版纳“高高望天树”、“悠悠野象谷”的优美自然景观，也领略了“竹楼映蓝天”、“妩媚傣寨水”、“笑对生与死”的人文景观美，而实际上，西双版纳的美又何止这些呢？她的神奇、美丽、富饶，使她在世人的眼中，成为一颗璀璨的明珠，那么，你们对这颗明珠还有多少了解呢？请告诉我，好吗？　

3、分析品味中引导学生与作者同游同赏，并适时出示相关图片。　

2、试着谈谈你喜欢的理由。(教师巡回指导，提醒抓住关键词，并在文中圈点批注)　

1、挑选你喜欢的画面，试着用你喜欢的语调来朗读。　

3、过渡：我很欣喜地发现：同学们都有一双发现美的眼睛。西双版纳有这么多迷人的风景，我想不通同学们由于看问题的角度不同，喜好不同，心里的感受也会不同。课文向我们展示辣了这么多优美的画面，你最喜欢哪个画面呢？小组交流，请用你喜欢的语调来朗读，并试着谈谈你喜欢的理由。　

2、请快速浏览课文，神游西双版纳，以“西双版纳美，美在……”来说说你对西双版纳的认识。　

1、当你第一遍读完课文，西双版纳一定给你留下了深刻的印象，你能用一个词来概括西双版纳给你留下的总体印象吗？　

(1)、说说你最喜欢的词语

(2)、记住你最想记住的句子

播放影片，结合影片写一写版纳的美

要求：写出自然景观和人文景观的美