3、　　 本段后四句是写白杨树的______　　 ，它们的结构关系是________。

2、　　 本段中第一句与后四句的关系是______　　　　　　　　　　　　 。

2、　　 教师示范赏析第五、六自然段。

1、　　 用最合适的语速、语调朗读自己最喜欢的语段。

3、　　 找出课文直接写白杨树不平凡的句子，思考：分别写了白杨树的那些方面的"不平凡"？

学习小组合作探究，最后发言明确：生长环境的不平凡、自身形态的不平凡、精神品质的不平凡。

2、　　 学生大声朗读课文，找出抒情线索。(白杨树实在是不平凡的)

1、　　 教师范读课文，师生扫除字词障碍。

(1)　 展示白杨树的图片，简要说一说画中白杨树的特点，并适当展开联想，说说运用哪些词形容白杨树比较适合。

(2)　 引出新课《白杨礼赞》，师生交流本文作者和写作背景。