研讨与练习四

附:板书设计

20　 世俗奇人

　　 刷子李　　 刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一点白

泥人张　　 一言不发奇妙制招斗海张五　　　　　　　　　　　 小人物有大本领

大智慧

有绝活的　　　 吃荤，亮堂，站在大街中央　　　 　　　　　　　中华遗产可贵

没能耐的　　　 吃素，发蔫，靠边站着。

教学后记:

学习通过学习，能基本品味文章幽默传神，极富表现力的语言特点；能体会文中小人物的大智慧，体会我国文化遗产的宝贵。

　　 本文以两位手艺人(刷子李、泥人张)的高超手艺为话题。作者均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。

1．说说你周围有什么“俗世奇人”?讲一讲，让同学们听听。

　　 学生可以结合本地的风俗民情，互相交流。

(四)分析人物。

　　 文章刻画了刷子李和泥人张这两个奇人，人物性格鲜明。

　　 提问：“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“手艺人靠手吃饭，求谁?怵谁?”揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的态度?你认为在今天的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗?围绕这一话题，分小组展开讨论或辩论。

　　 学生讨论、交流。

　　 明确：在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。但在今天的社会环境中，我们做事、做人除了靠自己的本领外。还要讲求与别人合作，共同探求，共同发展。

(三)品词语。

　　 文中有一些传神的字句，教师要引导学生品味其韵味。

　　 提问：

　　 品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音，研讨括号里的问题。

　　 1．有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。

　　 (这个句子在句式上有什么特点?这样写突出了作者什么观点?)

　　 2．这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。

　　 (“码头上的一种活法”是什么意思?“地地道道”用在这里有什么作用?)

　　 3．手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。

　　 (作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?)

　　 4．海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。

　　 (你怎么理解句中加点的“找”字，试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。)

　　 学生讨论、交流。

　　 明确：

　　 第1句，句式上运用了对比手法，突出了作者对有绝活人的称道、佩服。第2句，“它地地道道是码头上的一种活法”，写出人们的生存方法，“地地道道”也强调了人要生存，就要有绝活。第3句，作者并没有太夸张，这里运用夸张手法，突出了泥人张的手艺高超，无与伦比。第4句，“找乐子”写出海张五的嚣张气焰。如将“找”换成其他的动词“玩”、“叫”等，表达效果就不够恰当了。

(二)表演。

两篇短文情节性较强。具有浓厚的戏剧性，教师可以指导学生根据课文编写课本剧或小品进行表演。学生演出后，评选出最佳剧本和最佳演员。

提示：

课本剧中要突出主要人物，安排好地点，设计好舞台提示，处理好台词。

(一)诵读。

　　 学生自由朗读，并做适当圈画、批点，或复述故事。

中国历代的史书，大多只给帝王将相、伟人名人立传，其实生活于市井里巷的凡夫俗子中间也不乏奇人高手，他们又何尝不值得大书特书。读了两篇短文，相信你会受到启迪。

作者简介

冯骥才(1942-　　 )，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣，1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。1978年调天津市文化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任天津市文联主席、国笔会中国中心会员，《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊!》。短篇小说集《雕花烟斗》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊!》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。