8、课外拓展：认识中国的威尼斯--苏州

欣赏苏州的有关图片，课外搜集有关资料，比较威尼斯和苏州的异同。

7、如何概括本文 的中心思想？

本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。

6、试着找出课文中都用了哪些比喻句。

例如：(1)水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落。

(2)188个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串联缀接而成的水都，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。

随着桂林两江四湖的开通，桂林也多了一个称呼“东方威尼斯”，也是“一个不同于威尼斯的水上城市”。

威尼斯是“蓝”色的，那么桂林是什么颜色呢？谈谈自己的理解。

2．活动：请借鉴文中的优美的句子，结合自己的发挥，描述画面的景致。(再次出示威尼斯风光画 )

课文标题为什么不说“水城威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”？

明确:　 “蓝”不仅是指一种自然色彩，而且是指一种人文景观，它是和谐.美丽.幸福的象征。(出示广场一角的图片，让学生进一步感受这种宁静与和谐。)

题目用“蓝蓝的威尼斯”的理解：一是不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了总体印象；二是不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平.宁静.友谊的象征。

结合课文，师生共同欣赏威尼斯的风光。

2．　　　　 文章向我们展示了威尼斯的哪些风光？请找到相关的描述性段落或句子。