2、揣摩语句，体会其丰富的内涵；

过程与方法目标：

第二课时

教学目的　

知识与能力目标：

1、弄清本文所采用的说明方法，并理解其作用；

体说明苏州园林的艺术美。　　　　　 花墙廊子的层次美。　　　　 分

　　　　　　　　　　　　　　　　　 讲究每个角落的构图美。

　　　　　　　　　　　　　 细处　 门窗的图案美。

　　　　　　　　　　　　　　　　　 园内建筑的色彩美。

板书设计　 第一部分(1-2)概括说明苏州园林的地位及特点。　　　 总

　　　　　　　　　　　　　　　　　 亭台轩榭布局的自然美。

　　　　　　　　　　　　　 大处　 假山池沼的艺术美。

　 同学们回忆一下，前两日我们明确了学习说明文的方法，那么是什么呢？

　 今天，我们学习了明确说明对象及其特征，掌握说明顺序。还剩说明方法和说明语言特征方面没有学习，另外本文还有一个特点是采用多种表达方式。希望同学们下来复习中预习一下。

(六)引申：

以第4段为例，探究局部说明顺序。

明确：本段先写假山堆叠艺术，或重峦叠嶂，或竹木掩映，游人远望有观赏古代名画的美感，攀登则有如身在山中的实感。次写池沼和其他景物的配合，或河上两桥相望，各呈异彩；或石头花草，随意点缀，无不皆美。再次又写池沼中还有亭亭玉立的荷花，活泼戏耍的游鱼，充满生气。“图画美”贯穿整个段落。

(五)划分结构层次，理清全文思路，把握作者的说明要点及说明顺序：

1、划分结构层次，理清全文思路。

提示：(1)再读课文，概括每段大意；

　　　 (2)同桌、小组讨论完成结构层次划分；

　　　 (3)全班订正。

2、苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？

3、本文的说明顺序是怎样的？

明确：

1、见下板书。

2、课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。

3、文章采用先总后分式的结构展开。

　 先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。“图画美”这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。

(四)简介苏州园林：

　　 首先让学生明白，“苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。比较出名的有这些园林：

　　 拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、网师园、怡园。

(三)作者简介：

　　 叶圣陶(1894-1988)原名绍钧，字圣陶，以字行。江苏苏州人。作家、教育家、编辑家。代表作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》、《倪焕之》、《多收了三五斗》等。

(二)课堂小测：

　 轩榭(xuānxiè)　　　 丘壑(hè)　　　　 雕镂(lòu)

　 嶙峋(línxún)　　　　 池沼(zhǎo)　　　 模(mú)样

　 鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。

　 因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物。

　 斟酌：考虑事情，文字等是否可行或是否适当。