学习本文清晰的思路，严谨的结构，学会辩证地对待人生中的"错过"。

3、品味本文鲜明、生动、含蓄的语言，学会辩证地对待人生中的"错过"，获取人生的体验。

2、理解"错过"产生的原因，体会本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。

1、诵读课文，熟悉内容，把握文章清晰的思路、严谨的结构。

　　 学生交流本节课所学知识。

4．本文与我们学过的其他文章有什么不同?

　　 明确：(本文是文艺性政论文，即杂文，它符合一般议论文的特点即按照提出问题--分析问题--解决问题的思路，安排文章的结构。)

　　 (文章开头摆出"错过"现象，从中提出问题，然后分析为什么会产生许多"错过"，怎样正确对待"错过"。在分析问题时，充满着辩证的色彩，对具体问题作了具体分析，很有说服力。结尾总结全文，深化论述的中心。)

3．找出文章中富含哲理的语句。

　　 明确：(此题开放性强，只要学生能够找出句子，并言之有理皆可。)

　　 教师可从以下几句重点指导，引导学生把握文章的主旨。

　 　(1)"人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。"

　　 (把人生比喻为"奔驰的列车"，把"窗外的美景、奇景"比作小的错过，把"预定的到站"比作人生最根本的追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。)

　　 (2)我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的，这样，"错过"便仿佛是碧绿的叶片，把一生中"收获"的七彩鲜花映衬得格外明艳!

　　 (把"不是多么了不得的错过"比作"碧绿的叶片"，把那些最关键最美好的人生道路上的"收获"比作"七彩鲜花"。绿叶衬托着鲜花，使鲜花"格外明艳"。作者在赞颂"七彩鲜花"的时候，没有忘记"碧绿的叶片"的映衬作用，从而肯定了"错过"在人生道路上的价值。)

　　 (作者的这段话使我们不由得想起了描写保尔o柯察金在墓碑前的心理活动的一段话："人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当他回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不目'碌碌羌为而羞耻；在临死的时候，他能够说：'我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业--为人类解放而进行的斗争。'")

　　 (此时可引导学生树立正确的人生观，并抓住人生的机遇努力向自已的人生车站奋进。)

2．本文写了什么内容?

明确：(论述了错过产生的原因及其意义，强调人要习惯和品味错过，不要让错过酿成过错，要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待人生的终点。)

1．给加点字注音。

　　 (完成《学习与评价》"基础知识"。)