学生口头回答上节课布置的预习要点，教师作补充，从而掌握文中的多义词、通假字及词类活用用法。　

预习课文2、3段。要点：完成课后“辨析·比较”题三、1　2题，掌握多义词；找出文中通假字和活用的词。　

　第四课时　

提问：围绕着农民起义这一中心事件，本文是按什么顺序记叙的？　

明确：按照事件发展的先后顺序叙述。第1段介绍农民起义的领袖；第2段记叙起义的原因和谋划情况，第3段写起义的经过和取得的胜利。　

1　《史记》是一部什么书？　

《史记》是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国第一部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武3000多年的历史。全书包括十二“本纪”，十“表”，八“书”，三十“世家”，七十“列传”。《史记》不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高的文学价值，因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。　

2　陈胜、吴广起义发生在什么样的历史背景下？

　3　给下列黑体的字注音，并说出其含义。　

阳夏(jiǎ)　嗟乎(jiē)　適(zhé)戍　当行(háng)　陈胜王(wàng)　罾(zēng)　篝火(gōu)　　忿恚(huì)　笞(chī)　徇(xùn)　(zhì)　酂(zàn)　柘(zhè)　谯(qiáo)　砀(dàng)　社稷(jì)　

　　大家学过中国古代历史，能说出我国历史上第一次农民起义爆发于哪个朝代，起义的领袖是谁吗？　

学生发言，教师板书课题及作者。　

　　在本上翻译第三段。　

　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　

要求：(1)用现代白话复述；(2)复述要突出事件的重要环节和关键之处。可参考前边所做的填空练习。　

［说明］串译课文由学生自己完成，教师只解决疑难，以此培养自己解决问题的能力、自读习惯和善于利用注解的习惯。应该说，做到这些，课文大意学生已能明白了。用复述的形式，是帮助学生进一步理解基本内容。能够复述占主要情节，即说明达到了教学目的。　

　以完成课后练习五第1题为主要内容。　

教师出示投影或小黑板，写上如下样子：　

　涉水时(年轻)　亦死(逃亡)　令吴广(暗地)　中停停语(处处)(将军身披坚执锐(自己、亲自)　

要求：为每组配上一句现代汉语，每句中要用上加点词，然后在句后括号内，注明现代汉语的意思。　

［说明］指导学生利用现代汉语词典，了解古今的词义有何不同。教师不必细讲，学生能按要求做了，就达到了目的。