2.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”所表达的感情有何不同？

1.你还喜欢文中的哪些诗句，为什么？

4. 梳理文章结构层次

(1)欣赏图片，用文中诗句来描绘画面内容。

(2)学生交流讨论：咏雪和送别有何联系？全诗抒发了诗人怎样的思想感情？

(3)汇报小结，出示板书。

3．体会诗人感情

(1)学生细读课文，体会作者在文中所流露的感情。

(2)指名汇报--依依惜别之情和乐观豪迈之情。

(3)赏析诗句“山回路转不见君，雪上空留马行处。”

(4)齐读课文，感悟诗人的乐观豪迈之情。

2. 领略边塞美景

(1)小组合作活动

把文中描绘奇景的相关句子找出来，并用短语“天气奇_____”“地域奇______”“风雪奇______”“雪花奇______”来概括。

(2)学生交流讨论，教师参与活动。

(3)汇报，点评。

(4)赏析名句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

1. 解题

2.指名配乐朗读。

1.听录音，想象诗歌所描绘的情景。

6.山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。

5.抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅的感情。在诗人笔下，冰天雪地的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。