1、导入

孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感--亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例回答，教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。

出示学习目标并板书课题

①整体感悟课文内容。

②培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

学生：强调课文预习，自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。

教师：①准备课前说话训练的资料(尊老爱幼的故事)，安排学生作准备。②可用多媒体辅助教学。

整体感知课文内容，品味揣摩语句。

2、说说你知道的关于尊老爱幼的故事、成语、谚语、俗语、歌曲、诗歌、美文。

(三)、深入探究

①学生分组探究学习

②全班集体交流

交流引导的重点：

A、理解主题，感悟亲情

　 B、感悟积累精美语言

(二)　　　　 学法指引

①　　 教师示范，提问题，学生解答

②　　 教师引导学法　 “问题探究法”

(一)　　　　 朗读铺垫

1、指名学生范读

2、学生自主评价，总结朗读要领。

3、学生相互挑战读

4、教师范读片段，学生评价。