1.扫清生字障碍，正确朗读全词。(各组采取灵活的方法通读全词：可齐读，可领读，可自由朗读，注意互相帮助)。

2.通过声情并茂的朗读，体会诗人的豪情壮志。

活动方案：

活动一：小组学习，完成以下任务：

1.在诵读中品味精练优美的语言，感受诗人对祖国大好河山的热爱赞美和对无产阶级革命英雄的歌颂之情。

7．对甲乙两段文字中划线的四个句子赏析不够恰切的一句是(　　 )

　A．第①句赋予雪中的高原以动态的美感，犹如艺术表演和体育运动，或舒展柔美，或奔腾壮烈，显出奔放活泼的气势，神采飞扬的英姿。

　B．第②句形容雪后天晴，红日与白雪交相辉映，特别艳丽多姿。作者调配了两种反差很大的色彩，点染修饰，显得既纯洁素雅，又富丽热情，充满了青春气息。

　C．第③句生动形象地描绘出飞雪之大，一夜之间雪压枝头，犹如梨花盛开的奇异景象。“忽如”二字用得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常、大雪来得急骤，而且也传出了诗人对边塞奇景既好奇又留恋的真情实感。

　D．第④句展示了边塞冰天雪地、阴云重重的景色，用“愁”“惨”修饰形容，感情色彩十分强烈，为下文饯别场面酝酿了气势。

6．乙文中的下列诗句与甲文写景视觉角度相近的一项是(　 )

　A．北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。

　B．忽如一夜春风来，干树万树梨花开。

　C．散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

　D．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

5．揣摩品味甲乙两段文字中画线的字，理解有误的一项是(　　 )

　A．万里雪飘(形象描绘出大雪纷纷扬扬、随风飘舞的情态)

　B．惟余莽莽(运用叠音，读起来音响浑厚，富于音乐美，描绘北国的壮丽景象，蕴涵着磅礴的气象)

　C．北风卷地百草折(生动形象地描绘出雪前狂风肆虐的声势，渲染了一种肃杀可怕的气氛)

　D．散入珠帘湿罗幕(细致形象地写出了雪花点点飘落进来，轻盈飘洒，给人以欣喜和暖意)

4．朗读节奏停顿标志完全正确的一句是(　　 )

　A．望长城/内外，惟余/莽莽。

　B．江山如此/多娇，引无数/英雄竞折腰。

　C．已是/悬崖百丈冰，犹有/花枝俏。

　D．待到山花/烂漫时，她在丛中/笑。

　［甲］北国风光，/千里冰封，/万里雪飘。/望长城内外，/惟余莽莽；/大河上下，/顿失滔滔。/①山舞银蛇，/原驰蜡象，/欲与天公试比高。须晴日，/②看红装素裹，分外妖娆。

　［乙］北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。④瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

3．写词，又称填词，因为词是有固定的形式和音律的，这个固定的形式和音律就是词牌名，词人有时还会给所填写的词加个词名，即题目。请完成下列图表。