2、体味作者个性化的写景抒情技巧，增强自身写作能力

3、学习赏景技巧

　 能力目标：1、重视诵读，力求逐步提高学生的自学能力

满井游记(详案)

[教学目标]

　 知识目标：1、积累文言词语

2、理解作者写景特点

联系实际，要求学生培养审美能力，培养他们发现美的能力。

将理论运用于实际，让学生再次重温《湖心亭看雪》，利用所学的赏景方法赏析西湖雪后奇景，力求加深他们的印象。

5、对这四个步骤作个简单的小结

4、归纳景点，把握写景层次

　 要求学生在三个步骤之后再次回顾全文，归纳景点，理清层次，对文章有个总体的把握。

3、品味修辞，把握景物特征

　 让学生找出其中的修辞手法，并分析其表达效果，使他们能通过修辞把握景物的特征，使画面更加生动、形象。

2、动化画面，感受情境氛围

　 以学生为主体，让他们自由发言，说说对第二个步骤的了解，再由教师补充，加深他们的理解。让学生描绘第二段中的早春郊游图，感受如何将静态的画面动化起来。

1、再现画面，感受艺术形象

通过配乐朗诵(班得瑞one day in spring)，创设情境，让学生在脑海中形成画面，展开合理的想象，感受艺术形象