3．课外拓展　

(1)学完本文，你觉得在发展城市的同时，应如何来进行环境保护？　

(2)假如学校想建筑绿色围墙，你认为应该怎样建筑才好呢？请联系课文谈谈你的看法。　

(两题任选一题)　

2．合作交流　

(1)找一找　

“文章在讲解说明对象绿墙时，为了将其说明清楚，用了一些说明方法，请大家找一找。”

学生讨论交流　

共同明确：　

举例子、列数字、打比方、作诠释　

(2)说一说　

“或许有的同学会说，即使文章用再多的说明方法，讲解得再清楚，我也不会喜欢学说明文。因为它的语言既不象记叙文那样生动形象，也不象议论文那样字字饱含哲理。”

“但是我们也不能因此而否定说明文语言上一个重要的特色。”　

学生回答　

投影出示反映语言准确性的三句话，学生思考作答　

学生合作找一找文中其他反映语言准确性的句子　

(3)评一评　

通过刚刚的学习，我们已经初步了解了绿墙，而各国的绿墙也的确各有千秋，请你选出你最感兴趣的一种，评价一下这种现象，说说你为什么对他感兴趣(可从创意、造型、价值等方面考虑)

学生交流作答　

1．整体感知　

“通过预习，大家应该很清楚地知道这篇文章的体裁”　

学生回答后明确：说明文　

“而这篇说明文的说明对象也很明白了”　

学生回答后明确：绿墙　

2．“的确，这是一幅动人的画卷，然而，随着科技的进步，这样的情景渐渐地只能存在于我们脑海中。幸好，人们也意识到了这一点，于是我们便有幸看到了这样的美景。”　

出示几幅绿墙图片，引出课题：“今天我们就来学习宋淑运的《环球城市风行绿墙》

1．播放音乐：“听着这优美的旋律，看着这样幽深的画面，你想到了什么？”　

4. 写出下列各句所运用的说明方法。

　①世界上最具特色的城市绿色围墙建筑首推巴西的“植物墙”。(　 )

　② 该市人口虽然从战后的50万猛增到150万人，人均绿地面积却从0．5平方米增加到54平方米。 (　 )

　③ 所谓“绿色围墙”,就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。 (　 )

　④ 突尼斯的哈拉特植物园栽培成片的龙牙树，精心修剪成244平方米大的“运动场”；绿色场地上龙牙树高仅60厘米，横生的枝杈抱成一团，剪平时如枕木横陈，绿叶片片，形如草质台地。 (　 )

3. 在下面这段话的横线上依次填上词语，恰当的是(　 )。

　外国一些城市所谓的“围墙”，或是___________的栏杆，___________的铁丝网，或是生机盎然的“绿色围墙”：建筑物在“围墙”内若隐若现，既不___________城市的环境整美，也不___________市民的视野空间。

　①．雅致 镂空 妨碍 损坏　 ②．雅致 镂空 损坏 妨碍

　③．镂空 雅致 妨碍 损坏　 ④．镂空 雅致 损坏 妨碍

2. 词语解释。：

　[综　观]： 综合观察。

　[浏　览]： 大略地看。

　[壮　观]： 雄伟的景象。

　[雅　致]： 美观而不落俗套。

　[镂　空]： 在物体上雕刻出穿透物件的花纹或文字。

　[若隐若现]：形容隐隐约约。

　[生机盎然]：生命力强盛的样子。盎然，形容气氛趣味洋溢的样子。

　[树　胶]：某些植物分泌的胶质。

　[审　美]：领会事物或艺术品的美。

　[荡　漾]：一起一伏地动。

　[摇　曳]：摇荡。

　[新　颖]：新而别致。

　[典　范]：可以作为学习、仿效标准的人或事物。

　[重　重]：一层又一层，形容很多。

　[掩　蔽]：遮蔽。

　[参　天]：树木等高耸在天空中。

　[屏　蔽]：像屏风那样遮挡着的东西。

　[葱　茏]：(草木)青翠茂盛。

　[　 茵 　]：垫子或褥子。

　[袖　珍]：体积较小便于携带的，这里指面积小。

　[繁　衍]：逐渐增多或增广。

　[爆　满]：形容戏院、影院、竞赛场所等人多到没有空位的程度。

　[颁　布]：公布。

　[取　缔]：明令取消或禁止。

　[擅　自]：对不在自己职权范围以内的事情自作主张。

　[卓　著]：突出地好。

1. 给红色的字注音。

　镂空(lòu)　荡漾(yàng)　 摇曳(yè)　 裸土(luǒ)　 新颖(yǐng) 　栅栏(zhà) 　葱茏(cōnglóng)

　茵(yīn) 　 繁衍(yǎn) 　 颁布(bān)　擅自(shàn)　果实累累(léiléi)　 卓著(zhuózhù)