(三)　 情感目标

1、　 感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。

2、　 体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。

(二)　 过程和方法目标

1、利用多媒体辅助教学，了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵。

2、抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌。

3、通过研讨分析来深入理解诗歌。

(一)知识和能力目标

1、用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。

2、整体把握歌词主体部分。

18．根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。(2004年杭州试题)

世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的毅力；　　　　，　　　　；　　　　，　　　　。因此，我们看问题需要用辩证的观点。

17．下列句子的标点符号完全正确的一项是(　)(2004年广安试题)

A．战国时代的孟子有几句很好的话：富贵不能淫。贫贱不能移。威武不能屈--此之谓大丈夫。

B．自信力的有无。状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

C．这是“新约”上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用的。

D．我国内蒙古东部和陕西、山西北部有足够的雨量。就是西北干旱地区，地面径流和地下潜水也是很大的。有些沙荒地区，如河西走廊、柴达木、新疆北部准噶尔和新疆的南部塔里木，都是盆地，周围的高山上有大量的积雪。

16．有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡；气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。

请你展开想像，写出老马临死前想对相马人说的话。(30字左右)(2004年福州试题)

15、诗中表达了作者怎样的情怀?根据你的理解，简要地说说。

14．诗中引用了“敕勒川，阴山下”的诗句，你知道这是哪首诗中的诗句吗?此处引用有什么作用?

13．你知道第二节画线诗句有什么含义吗?

12．在第一节诗中，为什么说长城“永远是个无情的建筑”?根据你的理解回答。