4．解释下列词语并造句。

(1)异想天开

解释：______________________________________________________________

造句：_____________________________________________________________

(2)无精打彩

解释：_____________________________________________________________

造句：_____________________________________________________________

3．指出下列各句的人物描写方法。

　A．它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。(　　　)

　B．警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。(　　　)

C．“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”(　　　)

　D．他那张半醉的脸上露出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”　(　　　)

2．　契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么(　　)

A．说警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会脱下大衣，一会又穿上大衣。

B　讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势，狡诈多变的性格。

C．讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。

D．说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。

1．下列加点字的注音无误的一项是(　　)

A．欺瞒(mán)　　伶俐(líng)　　恐吓(xià)

B．魁梧(kuí)　　赔偿(cháng)　　乞丐(gài)

C．下贱胚子(pī)　　洋溢(yì)　　坎肩(kǎn)

D．戳(lù)　　咳嗽(sòu)　　契诃夫(hē)

2、同学们通过刚才诵读课文能否知道：这两个人分别给你留下了什么印象？你是从课文的哪些地方看出来的？

同学们能在这么短的时间内将课文背过，这再一次证明了同学们的聪明。好！下面再思考老师提出的问题。

1、谁能告诉老师？本文共写了几个人物？他们分别是谁？(两个人物；分别是陈尧咨和卖油翁)[板书：陈尧咨 卖油翁]

刚才呢，我们已经听了两位同学复述了课文，知道了故事的大体情节，课文中的字音也掌握得不错。下面，老师将要提出更高的要求：同学们把课文多读几遍，看能不能把课文背下来。只要你认为你已经背过了，请举手示意我，我会亲自走到你面前向你祝贺的。好吗？开始吧！(同学们开始背诵课文)

听老师把课文范读一遍。在听老师读时注意两点：一、听清每个字的字音，把握不准的可以标一下拼音；二、注意一些语句的停顿，关于停顿也可以用斜线标下来。

好！听老师范读。

听完老师的范读后，同学们还对哪些字音把握不准，或是对停顿的地方没听清？(有则作答)好！下面呢，请同学们自己把课文诵读几遍。读时也要注意：语速不要过快，要把每个字词的音读清楚；另外就是要注意朗读时的节奏。

下面请同学们自己朗读，待会老师检查！开始吧！

(检查朗读：两人)

从朗读的检查情况看，同学们对课文读得基本可以。咱们再来看课文。刚才老师在介绍作者欧阳修时说了：“欧阳修提倡用平实、朴素的语言来写文章。”当然，这篇《卖油翁》也是写得平实、朴素，浅显易懂。同学们看着课文下面的注释就能把它理解得很透彻。怎么？不信吗？相信自己！试着理解一下！