6．学生复述课文内容。

5．师生共同归结奥楚蔑洛夫的形象。

　　 教师明确：

　　 奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的沙皇专治统治的忠实走狗形象。

4．学生合作探究：

　　 警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五次变化，那么其中有没有始终不变的地方?

　　 学生研讨后回答，教师明确：

　　 在五次变色中，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征始终不变，充分暴露了他的卑鄙心理。

3．学生速读全文，理清故事情节。

　　 思考：奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发生了怎样的变化?请用简洁的语言概括变化的原因和内容。

　　 学生梳理、概括，教师提示：

　　 最初：听了赫留金申诉，不知狗主人是谁时

　　 对小狗--野畜生，疯狗，把它弄死好了。

　　 对赫留金--肯定赫留金被狗咬了。

　　 第一次：人群中有人说好像是席加洛夫将军家的狗时

　　 对小狗--它是那么小，它怎么会咬着你的?

　　 对赫留金--你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。

　　 第二次：巡警说不是将军家的狗时

　 　对小狗--下贱胚子。

　　 对赫留金--你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。

　　 第三次：巡警说是将军家的狗时

　　 对小狗--名贵的狗。狗是娇贵的动物。

　　 对赫留金--你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!

　　 第四次：厨师说不是将军家的狗时

　　 对小狗--野狗，弄死它算了。

　　 第五次：厨师说是将军哥哥的狗时

　　 对小狗--这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!

　　 对赫留金--我早晚要收拾你！

2．学生自读课文，根据对小说内容的初步理解，给课文另拟一个题目。

　　 学生可能拟出的题目是：

　　 一个见风使舵的人

　　 一个变化多端的人

　　 两面人

　　 势利眼的警官

1．学生听读课文录音，初步感知文意。

　　 (1)疏解下列字词。

　 　(2)选取日常生活的片断进行艺术概括，以此来反映尖锐重大的社会问题。是契诃夫小说创作的特色。那么，本文写了怎样一件事?主要人物是谁?文章又是主要采用什么方法来表现人物性格的?

　　 学生思考后回答，教师明确：

　　 小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”这一案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。主要运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特点。

　　 同学们，说起人们眼下追求的个性宠物--蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的，实蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。(板书文题、作者)