2、教师提问，并让学生在原文找出有关句子。

(1)作者是怎样发现小石潭的？

(2)作者是怎样描写潭中景物的？

(3)哪些段落在描写小潭源流和潭中气氛？

1、教师领读课文，学生思考：课文是按照什么顺序写了什么内容？用简洁语言概括。

(游览顺序：发现小石潭、潭中景物、小潭源流、潭中气氛)

大屏幕展示风景图片；优美的音乐伴着清脆的鸟鸣和着潺潺流水营造出一种优美、恬静的气氛；音乐声中教师缓缓导人(充满人文关怀)：

　　 同学们，请暂时忘掉周围的一切，闭上你的眼睛，展开你想像的翅膀，想像你正漫步在青翠的山林间，清亮透明的泉水欢快地流淌，野花淡淡的清香扑鼻而来；听，还有各种鸟儿鸣叫的声音，阳光透过树隙，暖暖地照在你的身上……

　　 美丽的大自然是改变我们心境的最好地方，如果我们感觉身体有些疲倦，如果我们感觉心情有些烦闷，我们不妨到大自然中走一走，大自然是我们人类最好的朋友。今天老师就带你们到永州的小石潭看看，那儿曾是唐代文学家柳宗元去过的地方。被贬后的诗人为摆脱抑郁悲愤之情，常常寄情于山水之间，有一天他来到了小石潭……

4. 悲哉！秋之为气。

惨哉！谨其可怀。

你知道这副对联的创作意图吗？

3. 下面这副对联的谐音包含了四位古人的名字，你看出他们是谁了吗？

　　　两船并行，橹速不如帆快。

　　　八音齐奏，笛清难比箫和。

2. 《红楼梦》中，贾宝玉梦游太虚仙境时，作者曹雪芹借宝玉之手，给我们翻开了金陵十二钗正册、副册、又副册的红颜淑女们象征她们生命历程的姓名诗和姓名画。下面的两首判词，你知道写的是哪三个女子的命运吗？

　　　可叹停机德，堪怜咏絮才。

　　　玉带林中挂，金簪雪里埋。

　　　霁月难逢，彩云易散。

　　　心比天高，身为下贱。

　　　风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念。

1. 姓名诗在文学名著《红楼梦》中广为使用，它一经文学大师曹雪芹的天成妙手，立即染上了一层神秘而又深刻的戏剧色彩。且看第二回，刚刚补授了应天府的贾雨村，新官上任，不免不谙为官之道，碰上薛蟠打死冯渊案，就要发令缉凶。门子虽为小吏却知晓其中厉害，赶紧拿出一张“护官符”来，“上面皆是本地大族名宦之家的谚语口碑”，曰：

　　　贾不假，白玉为堂金作马。

　　　阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。

　　　东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。

　　　丰年好大雪，珍珠如土金如铁。

这张“护官符”上隐含了《红楼梦》中有权有势的四大家族的姓氏，你知道指的是哪四大家族吗？

9. 背诵默写：

(1)与原文完全相同的一项是：

A、其岸势犬牙差互，不可知其源

B、近岸，全石以为底，为坻，为屿，为嵁，为岩

C、坐潭上，竹树四面环合，寂寥无人

D、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

(2)与原文不完全相同的一项是：

A、隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

B、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

C、俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

D、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

(3)点明小石潭方位的句子是　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)“我”发现并寻到小石潭的经过是　　　　　　　　　 ，　　 　 　　 　　　　　 ，……　　　　　　　　　　　　 ，……。

(5)第3段中写溪流曲折、时隐时现的句子是　　　　　　 ，　　　　　 。

(6)既概括了小石潭环境清幽的特点，又浸透了作者凄苦悲凉的感情和压抑的心境的句子是　　　　　　　　　 ，　　　　　 　　　 。

8. 文学常识填空：

《小石潭记》选自　　　　　　　　　　 ，作者　　　　　　　　　 ，　　　　　 朝著名　　　　　 家。他在做永州司马时写下了连续性的山水游记多篇，其中《小石潭记》等八篇合称　　　　　　　　　　 。请再任意写出他的两篇作品：　　　　　　　 、　　　　　　　　　 。