5．对“有一个小孩说他并没穿什么衣服呀!”一句的正确理解是： (　 )A.出于种种原因大家不敢说真话，只好借小孩之口来表达。

　　　 B．赞赏小孩有勇气，敢于说出别人不敢说的真话来。

　　　 C．责备小孩不懂事，不该说皇帝的坏话。

　　　 D．嘲笑小孩太愚蠢，竟说出这样的荒唐话。

4.文中画线的句子所用的描写方法是：(　 ) A.外貌描写几语言描写C．行动描写外心理描写

3．“上帝哟，你听这个天真的声音！”“天真”的原义和在文中的意思是：(　 ) A.性格活泼、浪漫。表示小孩纯朴的特点。

　　　 B.心地单纯，性情率真。表示小孩未受污染，能有勇气讲真话。

　　　 C.性格开朗，谈吐自然。表示小孩爸爸对孩子的夸奖。

　　　 D.心地单纯，性格直率。表示小孩爸爸对孩子不懂事的掩饰。

　　　 本文以“新装”为线索，描写一个愚蠢的皇帝上了骗子的当，赤身裸体参加游行大典的故事，讽刺了封建统治阶级昏庸愚蠢，虚伪狡诈，自欺欺人，荒唐可笑的本性，无情鞭答了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。文章运用想象和夸张的手法，反映了当时的社会生活。

14．分角色朗读课文，注意语气、语调要表现出人物的性格特征。

　　　　 (也可以表演课本剧)

13．童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。课文中的皇帝、大臣、骗子的行为都极其荒唐可笑的。皇帝光着身子试穿新衣，赤身露体的在大街上游行都是极度夸张的，你认为现实中有没有这种情况？

　　　 讨论并归纳：童话是生活的反映。是有其真实基础的，在封建时代，什么荒唐可笑的现象都有。昏君确是穷奢极欲，荒唐可笑；大臣们也都明哲保身，自欺欺人，阿谀逢承，被愚弄被压迫的老百姓也总是胆小怕事，人云亦云。而骗子们总是善于投机钻营，欺骗有术，而敢说真话的人往往反而倒霉。因此，说假话成风，荒唐可笑的现象也就有可能发生。

12．这篇童话讽刺了什么，告诉我们什么？访归纳文章的中心思想。

　　　 讨论并归纳：讽刺了封建统治阶段昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭答了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。

11．提问：那些大臣们又是些什么样的人，从课文找出语句来分析。

　　　 讨论并归纳：大臣们都是些虚伪狡诈、自欺欺人的人。他们明明看不见衣料，却极大称赞布料的美，并抢着向皇帝介绍衣料如何美。称赞皇帝的新装多么合身，多么好看，多么贵重。

9．请几个学生复述“展新装”一段。其他同学评价。

　　　 10提问：皇帝是一个什么样的人，从课文找出语句来分析。

　　　 讨论并归纳：

　　 　(1)昏庸无能，骄奢淫逸。从开头治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面写出皇帝爱穿着的癖好。

　　　 (2)愚蠢透项。从被两个骗子投其所好，上当受骗可以看出。

　　　 (3)自欺欺人。皇帝明明没有看到衣料，但怕别人说他不够资格当皇帝，便极口称赞骗子织的衣料，并赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，授予他们勋章。穿新装的时候，明明什么也没穿，还在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢，要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

　　　 (4)虚伪昏庸。在参加游行大典时，他听到老百姓说了真话，十分恐慌。他摆出一副更骄傲的神气，来掩饰自己。