第2段，回忆初识莫泊桑。“眼睛明亮”是写莫泊桑的外貌特征，“含笑”、“沉默不语”是写莫泊桑的神态，“谦恭”、“洗耳恭听”是写他的品质，“老半天才斗胆插上片言只语”，是写他的睿智。“开朗”、“坦率”、“朝气”是写莫泊桑的性格特征。“棒小伙子”、“健康的气息”是写他的身体。作者写他的身体状况，其言外之意是说，像他这样“棒”的健康小伙子，怎么会英年早逝呢？作者的悲痛之情意在言外。

第3段，回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学成就。左拉在这篇演说辞中，称赞《羊脂球》为杰作，是“满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品”。“爆响”形容一举成名；“下车伊始”说明《羊脂球》是莫泊桑的处女作；“决定意义的作品”，是对《羊脂球》的高度评价；“跻身于大师的行列”，是写这篇小说的重要意义。接着，作者回忆莫泊桑创作的数量和质量。以“高产，稳产”、“源源而出”、“无限的丰富多彩”来描写莫泊桑作品之多；以“炉火纯青”、“令我惊叹”、“无不精湛绝妙，令人叹为观止”来形容其艺术水平之高。作者认为用这些词语来描写莫泊桑的文学成就还不够，于是，进一步用“小小的喜剧”、“完整的戏剧”、“生活的窗口”这些比喻来描述其文学价值。

全文6段，可分成四部分。

左拉与莫泊桑交往甚密，他在得知莫泊桑英年早逝的消息后，不胜痛惜，以无比悲伤的心情于1893年7月6日在莫泊桑的葬礼上发表了演说。

2．作品简介

这篇演说辞，内容集中而又丰富，激情洋溢而又质朴自然。作者以法兰西文学的名义，热烈地赞扬莫泊桑的文学天才，充分地肯定莫泊桑的文学成就，并在强烈的褒贬对比中精辟地论述了莫泊桑在文学史上的杰出地位，满怀敬意地预言了莫泊桑将与他的作品一样获得永生。

1．作者简介

左拉(1840-1902)，19世纪后半期法国重要的批判现实主义作家，自然主义文学理论的主要倡导者，一生写成数十部长篇小说，描写罢工斗争的《萌芽》和反映普法战争、第二帝国崩溃、巴黎公社起义的《崩溃》最为著名，代表作为《萌芽》。

洗耳恭听：形容恭敬地听别人讲话。

下车伊始：原指官吏初到任所，这里指刚步入文坛。

炉火纯青：比喻技术或学问达到成熟、完美的程度。

叹为观止：看到了尽头，赞叹所见的事物到了极致。

离经叛道：比喻背离占主导地位的思想传统。

卷帙浩繁：形容书籍多。卷帙，书籍。

无懈可击：没有可以被攻击或挑剔的漏洞。

血气方刚：指精力旺盛，身体强健。多用于青年男子。

斗胆：形容大胆(多用做谦词)。

醒豁：清楚明白。

跻身：使自己上升到(某种行列、位置等)。

堕落：指(思想、行为)往坏里变。

晦涩：(诗文、乐曲等的含意)隐晦不易懂。

葬礼(zàng)　 沉默(mò)　　　 谦恭(gōng)　 焕发(huàn)

强悍(hàn)　 伊始(yī)　　　 跻身(jī)　　 精湛(zhàn)

醒豁(huò)　 晦涩(huì sè)　 堕落(duò)　 厌腻(nì)

卷帙(zhì)　 寥寥(liáo)

师：探索太空，中国也有属于我们自己的骄傲，“神五”、“神六”的成功，让我们对未来的太空充满了好奇与憧憬，假如二十年后，你有机会登陆外星球，你想去哪里，最想做什么？把它写下来，为你将来的神奇之旅埋下一颗小小的种子。

学生写作并交流(略)

师：通过这节课学习，你有什么收获？你又有哪些想要了解的内容？

(教师引导学生运用讨论的方式归纳学习收获和疑问。)

生：学到了许多关于空间站、太空生活的知识。

生：让我看到了那些奋斗在科学战线上的人们的精神境界，值得我去学习。

生：作者的描写也很有特色，文章风趣幽默的语言和选文细致生动的描写把太空人的精神刻画深刻。

师：大家学习之后还想知道些什么呢？

生：我想知道太空人怎样上厕所的。

生：我想知道中国的神五、神六发射后我们中国还有什么发展计划？

……

师：由于时间关系，老师不能对你们提出的问题一一解答，但我很高兴，能提出问题是我们从无知走向睿智的第一步。这些问题，大家在课后可以通过互联网搜寻找到满意的答案。

「小结既是对课堂所学的巩固，也引导学生能自己投入到学习探求中去。」