2．作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样的写作目的是什么？(要求：联系上下文来理解，教师作好指导，从中体会作者写景抒情的意图)

1．这两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？请划出有关语句。

(三)分组朗读三四两段，结合刚才看到的录像，体会作者写景的形象性。(男生读第三段，女生读第四段)(3)

(二)疏通文意，多种形式检查翻译情况

1．第三段(8)

1)通过讲解难词难句来疏通文意

难字词(要求掌握其含义)

薄暮冥冥(迫近)　　 去国怀乡(离开)(国都)

虎啸猿啼(长声吼叫)(悲啼)

难句翻译“登斯楼也.....感极而悲者矣”(教师引导抓住关键词“登...也，则有....”师生集体试译

教师明确

2)提问检查翻译情况(上一节已布置了课外作业)

A．一中下生翻译“若夫.....山岳潜形”

B．中等生翻译“商旅....虎啸猿啼”

2．第四段(5)

1)学生结合课外作业中碰到的问题(主要是难字、词、句)自由提问，相互解决，教师作好调控，并注意抽查个别问题。例如：

难字词　　 春和景明(日光)　 而或(有时)　 一碧万顷(一片)　 皓月千里　　　　　　　 心旷神怡 　　长烟一空(全)

难句　　　 登斯楼也.....其喜洋洋者也(注意与上一段的难句比较， 从中掌握翻译的方法)

(一)创设情境，带领学生领略洞庭湖“气象万千”之“大观”(4)

　　　 看录像，要求结合文字与录像，体味岳阳楼一阴一晴的生动景象及迁客骚人一悲一喜之情。

2．教师指出：课文3、4自然段主要写了“迁客骚人”的览物之情，本节课我们来仔细分析一下，看看迁客骚人览了什么物，由此产生了什么(之)情？(板书1)

1．抽查中下生翻译“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”

3．范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。既任(做官)，每慷慨论天下事，奋不顾身，以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事(副宰相)谪守邓州。勤政爱民，有政声。常自诵日：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”死之日，四方闻者，皆为叹息。

2．写作背景。

　 宋仁宗庆历五年(1045)，范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事(副宰相)的职务，贬放邓州(现在河南省邓县)。第二年六月，谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。

1．作者作品。

　　 范仲淹(989-1052)，字希文，苏州吴县(现在江苏省苏州市)人，北宋政治家、文学家，死后谥号文正。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。宋仁宗天圣(1023-1031)年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年(1040)，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年(1043)，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“恩荫”为官、选用干练的人员、严格执行政令等项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年(1045)贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治胸襟被千古传唱。《岳阳楼记》选自《范文正公集》。