3．用优美的语言描绘一下全诗的意境。

2．诗人是怎样由写实进入联想继而逐渐展开想象的？

1．诗中描写了哪些景物？其中哪些是实景，哪些是虚景？

明确：出示投影片三：教学目标1-4。

　　　 作适当停顿。

2．默写《天上的街市》。

第二课时

1．复习《天上的街市》，完成课后练习题三；

7．学生归纳主题：

　　　 本诗通过对天上街市及美好生活的描绘，表现了作者对黑暗现实的痛恨和不满，对光明、自由、幸福、快乐的生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。

6．分男、女生郎读全诗。(男生一句，女生一句)

问：诗人运用联想与想象，在我们面前展现了一幅自由美好、生活幸福的天上街市图。这样的美景在当时有吗？将来呢？这体现诗中的哪些词语上？

讨论；明确：四个“定然”，一个“定能”，“不信”，“是”。

5．讨论并总结联想与想象的区别及作用。

4．学生熟读、背诵想象部分。