--喜爱、同情、敬佩……

幼雏　 忐忑　 鸢　 鹰隼　 茜红　 穹庐　 窥伺　 孵化　 静谧　 虫蚋　 栖息　 引吭高歌(请几个学生上黑板注音、齐读两遍)

3．龙王前面刚应承送走宝物，后面就反悔上告玉帝。各位龙王的行径可谓卑鄙，这也是对现实生活的曲折反映。

2．悟空“借”到金箍棒又要披挂，显得有些不通情理，他强人所难的行为也为以后与天宫的对抗埋下了伏笔。

1．龙王迎接悟空的态度、听说要借宝而觉得“不好推辞”，从侧面显示出他性格上有软弱的一面，这为悟空成功“借”宝提供了可能。

3．讨论、分析各个人物的性格特点。重点分析龙王和悟空。

教师重点分析：

学生活动：

1．分角色朗读课文，揣摩各个人物的心理。2．思考：

(1)龙王怎样接待悟空的？他对悟空的要求是什么态度？

(2)悟空最后借到兵器了么？除了借兵器还提出了什么要求？你觉得悟空的行为有什么不当之处么？

(3)悟空走后龙王的态度又是什么样的？他又做了什么？

2．悟空对自身本领的说明，实际上表明了他具备“借”宝的实力。

1．悟空实力强大使得各路妖王齐心归顺，宏大的场面描写铺垫出悟空本领的高强，为下文对看天宫埋下伏笔。