(三)合作交流，解读探究

(1)学生在文中勾画出不理解的字词，师生共同解决。

(2)概括故事的主要情节，理清文章的线索。

课文共有五个自然段，每个段落主要讲述了什么内容？你认为可以分为几部分？主要线索是什么？请用简洁的语言概括。

[学生活动]学生找出文中的关键词句进行提炼概括。

[点拨]本文可分为三部分，每部分的主要内容及文章的线索如下：

(一)创设情景、导入新课

同学们，你们读过《聊斋志异》或看过电视剧《聊斋》吗？(学生举手回答)有谁愿意给大家讲述其中的一个故事？(指名学生回答)

“鬼狐成性格，笑骂成文章”。《聊斋志异》中的故事像一幕幕诗剧，一幅幅水彩画，经常让研究中国文学的汉学家感到惊奇。它不仅是咱们中国文学的骄傲，还是世界文学当中非常有影响的作品，与《红楼梦》共同造就中国古代小说的双峰。《劳山道士》就是其中的一篇杰作。这节课，我们就一起感受它神奇梦幻的文学魅力。

第一课时

1课时

2、难点

领悟其中的道理，弄清故事引人入胜的原因。

1、重点

把握故事内容，弄清文章线索。

3、情感、态度与价值观

领悟故事中蕴含的道理：一个人只有不畏艰辛，才能取得成就。

2、过程与方法

通过老师的设疑和学生的相互讨论来了解文章的内容，体会文中蕴涵的深刻道理。

通过学生的反复诵读加深学生对文意的理解，培养语感。

通过学生复述故事的方式提高学生的口头表达能力。

1、知识与技能

了解作者及其著作。

掌握文中一些重点词语的意义。

把握故事的主要内容，理清文章结构。