3．学习有表情地朗读，注意重音、速度、节奏和语调。　

I．要求学生预习课文，疏通重点的词句。　

2．反复朗读课文，在理解内容、品味语言的基础上进行评点批注。　

3．学会用“评点批注法”。　

2．学习本文运用文字描写声音的方法。　

1．学习作者运用多种修辞手法，多层次、多角度地描摹事物的方法。　

3．发下关于《脂砚斋重评石头记甲戌校本》第79――83页的复印材料，并布置几个小问题：　

①小说中的“眉批”、“夹批”、“旁批”的说法究竟有哪些?你能全找出来吗?　

②这些文字是干什么用的?　

其次，在诵读课文的基础上，形成对文章佳词美句的评点。主要是从修辞手法、表达效果并结合对文章结构设计、文章主题深化等角度来展开。　

再次，鼓励学生质疑，师生共同整合出有价值的问题，然后一起解决问题。　

最后，加强朗读背诵，丰富积累，习得语感。　

[教学设计]　

[教学目的]　

2．把文中你认为精妙的佳词美句用笔圈、点、勾、画出来。　

1.学生自主疏通、积累生字词。　

6、练习(修辞的运用)

听　潮　

[教学构想]　

　鲁彦的《听潮》是一篇借景抒情的优美散文，它着重从听觉的角度，用文字来塑造声音的形象，表现了大海落潮时静态的“柔美”和涨潮时动态的“壮美”，讴歌了大海的伟大力量。表达了热爱大海、热爱生活的积极向上的人生态度。　

　作者抓住景物的特征，对海潮进行了多层次、多角度的描写。　

　本文无论是其结构设计，还是语言表达，无论是其题材的选取，还是其主题的开掘，都可谓是匠心独具。对于八年级的学生而言，本文的语言极具吸引力。用评点批注法教学本课是比较合适的。　

针对以上的分析，教学中拟采用以下方法：　

首先，课前布置预习任务：　

5、总结扩展

明确：这节课，我们运用朗读法，借助电脑课件，深入理解了文章的思想内容，也学会了描写景物抓特征，用修辞的方法，抒发自己的思想感情，在以后的学习中要学会运用。